湖北省武汉市东湖高新区2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试卷

2023-2024学年度第一学期期末考试 九年级语文试卷 I阅读（共55分） 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。(10分) 信息黄房 ①“信息茧房”是一个值得关注和思考的概念。现代社会，人们虽然置身于海量的网络信息 中，但很多人只注意选择自己感兴趣、能带给自己常悦感的信息、久而久之，便会与其他领域的 信息之间形成一道无形的墙，就像蚕宝宝一样被来博在“茧房”之中。 ②“信息茧房”中多是同吴网质群体、信息传格度和认网度极高，体现了媒体主动迎合用户 需求的趋势。看似顺应时代潮流，强调个性化发展，实则不然。我们经常看到网上尖锐对立的不 可观点造或的人科骑裂现象，令人触目谅心。不同的持论者不仅不货同对方观点，而且拒绝进行 理性的交流讨论、甚至连对方提供的事实与信息也一概拒艳。这表明文化和思想具有多元性，同 时也具有偏颜、使磁和国执的特性： ③“信息茧房”的说法非含形象，它点出了不同的将论者阻于己见、作茧自博的特，点：《庄 于》有云：夏虫不可语次者，写于时也：曲士不可语道者，来于教也：庄子这段话的含义是：你 跟一只生存在夏季的昆虫讲*雪是什么，它理解不了，因为它的生命在秋天就站桌了：你跟一个 曲学阿世的人讲人生的正道是没有用的，图为他所父的术化就是精致利己。 ④这种国执己见、供状陆见的心态和作为、不仅不利于社会和谐，而且对个人增长知识、丰 富思想，乃至保精心理健康，都是不利的。在“信意茧房”效应下，用户只关注自己热悉的领城， 并林埃、反夏加深印泉，形成一个坚因的“回音室”，芬必会平政视野局限，降低位立思考的能 力。而且茧房内的群体认同并非理性认同，一旦打破“茧房”，用户接融到外部不同的声音，会 产生积狂的不适应性，导武周户强烈反弹，进而溢生群体极化现象。比如，粉丝屏无法接受外部 反对偶像的声音，集中实施网格基力行为，甚至还有一些用户，总是追避现实生活，无法与其他 群体正常相处。 ⑤怎样才能走出“信息茧房”呢？其实我们不必为了面于而国执己见，因为从拓展如识边界 的层面看，一个人不管怎样海学深思，在一定的时空条件下，其知识都会有所局限：对边界内的 如识比较丁解；边界之外，所见未克浅陋。面对这样的情况，如暴顺势拓展自己的知识橙城，即 可获得新的知识纸图，而圈于己见竖守语见，就丧失了获得新如的机会，长此以往将被时代述远 地抛在后面。 ⑥时代发展的一个重要规律是：封闭只会落后，开故才可图强。国家、民族和个人都是这样。 海纳百川，有客乃大，是国为它来运保持对所有江河湖油的开放和包客。式汉是多湖之城，为解 决有内湖泊的水质同题。武汉采取的办法就是将它们与奔流的长江连接起来，使湖泊从封闭交为 开政，潮水从死水变或活水。一个人的思想也是这样，如果不开放、不交流，总是拒绝新料的思 想，此会国为呆滞而变得瑞夹。只有开放和流动，才可永葆生机与活力。 1.关于“信息茧房”。下列表述不符合文意的一项是（ )(3分) A.“信息茧房”中的人常对自己本来就感兴趣的内容比较上心。 B。“信息茧房中信息认同度高，对于不同观点常常拒绝讨论。 C。“信息茧房”现象折射出思见和文化存在着多元性和偏狭性， D。“信息茧房”产生的原因在于部分人受到精致利己主义教化， 九年线语文第1页共6页 2关于“信息茧房“的危害，下列表述不符合文意的一项是(，)(3分) A.“信息茧房”让用户的视野变得狭陛，独立思考能力被弱化， B.“信息茧房“内的非理性认同有时会导致群体极化现象滋生， C.“信息茧房“让用户接触外部不同观点，进而感到极不适应。 D.“信息茧房“可能让用户逃避现实生活，不利于社会的和谐。 3.作者认为怎样做才能摆脱“信息茧房”的束姆？请简要概括。(4分) 二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(20分) 和陌生人说话 ①有一部电视刷叫《不要和陌生人说话》，刷中男主角因为十分介意妻子和陌生人说话而实 施家暴、其秩强格局和阴暗心理令人痛心。从动儿因开始，我们接令的教有就是：陌生人是危险 的，我们不能相信他们，因为他们可能会伤害到我们。 ②事实上，艳大多数陌生人并不危险。我们之所以对陌生人有天然的排斥，主要是国为潜念 识中将而生人等可于坏人，而身处现代社会，每一个人都受道德法规的制约，为非作歹是要付出 代价的，坏人坏事华竟只是少数。况且有时侯我们在陌生人身边会感到不安，是因为我们没有做 好与之交往的思想准备和应对策略。其实，走近陌生人，是有可行性的，也是有必要性的。陌生 人因其陌生而意味着更多的可能性、更新的人生风景，也意味者你原本的生活，多少会随之发生 变化，当然，这个变化是好还是坏，取决于我们自己。古语有云：“三人行，必有我师焉。”比 起熟悉的家人和别友。陌生人更能成为我们信息的源头活水，为找们打开更广间的世界之门。 ③一个成长型国队，每年都会有大量新人加入，对老员工来说