7.1.3软体动物和节肢动物 教案 2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级生物上册

软体动物和节肢动物的特征以及它们与人类的关系。 【教学过程】 (一)软体动物 一、情景导入 生活中我们常常会看到用贝壳组成的装饰品,长有这些贝壳的动物长什么样子?它们属于什么动物? 二、个体自学 软体动物 视频播放蛏的内部结构示意图,让学生分别说出各部分的结构与功能,并回答教材第14页“观察与思考”讨论题。 3、 同伴助学 组织学生小组自行解决问题。 1.贝壳作用? 2.观察到的动物是靠什么运动的?又是靠什么结构呼吸的? 3.试着想一想,它是如何让获取食物的? 4.同学们还知道哪些软体动物?(举例说明) 引导学生总结软体动物的主要特征:柔软身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足 。 (二)节肢动物 一、个体自学 师出示一组节肢动物的图片,让学生观察并说出它们属于哪一类动物?从而引入本节课要学习的第二部分内容-——节肢动物。 图片出示蝗虫的结构图,组织学生观察思考以下问题: 1蝗虫的躯体分为哪几部分? 2蝗虫的足,翅,触角各有何特点?这对蝗虫的生活有何意义? 3推测蝗虫气门的作用? 4体表坚硬对于蝗虫有什么意义? 二、教师导学 引导学生概述节肢动物的主要特征,思考除昆虫外,节肢动物还有哪些?思考节肢动物与人类生活的关系。 (三)生回顾交流本节课的收获 (四)练习巩固 【主问题处理过程】 激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。 学生以小组为单位进行讨论。并总结出讨论成果进行展示。锻炼学生的团体协作能力,速记,分工合作分析归纳,总结能力,让学生体验到努力的喜悦,成功的兴奋。 【成果与评价】 【我思、我感、我成长】 2 学科网(北京)股份有限公司 $$