10.3 人体和外界环境的气体交换 课件 2023-2024学年苏教版生物七年级下册

比用口呼吸更卫生。 新课讲授 当我们患感冒时,鼻黏膜分泌的黏液增加,会形成“鼻涕”。 “鼻出血”时,可采用指压法(手指按压出血处)止血,或及时就医。 新课讲授 咽 咽——食物与空气的共同通道 新课讲授 动动嘴唇、张张口,我们就能说能笑,这是嘴巴的功劳吗? 新课讲授 声带震动发声 喉——呼吸和发声的器官 声带拉紧 声带张开 新课讲授 气体经过喉以后,进入气管中,为什么气管能保证气体的畅通?气管的结构有什么特点? 喉 气管 新课讲授 (1)以C形软骨为支架,使气体通畅 气管和支气管 C形软骨 新课讲授 支气管纤毛 气管纵切 (2)黏液腺分泌黏液: 粘住灰尘;湿润、清洁空气 (3)管壁内表面纤毛摆动,通过咳嗽排出灰粒、病菌和黏液(痰)。 新课讲授 现在你能说出痰是在哪儿产生的吗? 纤毛向咽喉方向不停的摆动,把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰。 腺细胞分泌粘液,使气管内湿润;粘液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 气管壁纵切 新课讲授 痰中含有病菌,能传播疾病,所以不要随地吐痰。 新课讲授 肺的内部结构 左、右支气管分别进入 左、右两肺,形成树枝状的分支。 树枝状分支的末端形成许多肺泡。 肺泡外面包绕着毛细血管。 肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。 新课讲授 肺的结构 小静脉 (动脉血) 细支气管 小动脉 (静脉血) 肺泡 毛细血管 新课讲授 01 02 肺适于气体交换的 结构特点 肺泡数量多,表面积大 肺泡壁极薄,只有一层上皮细胞 02 肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网 新课讲授 含氧气少、含二氧化碳多的血液(静脉血) CO2 肺泡中含氧气多 含氧气多、含二氧化碳少的血液(动脉血) 肺泡内的气体交换 肺部 毛细血管 肺泡 O2 新课讲授 20 气管 支气管 细支气管 肺泡管 肺泡 气体进入肺的路线: 毛细血管 肺泡 新课讲授 呼吸系统 呼吸道 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所 气体进出肺的通道,对吸入的气体起到温暖、清洁、湿润的作用 课堂小结 1.下列结构中,气体和食物的共同通道是( ) A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道 2.呼吸系统的主要器官是( ) A.鼻腔 B.肺 C.喉 D.气管 B B 课堂检测 3.下列哪项是肺泡适于气体交换的特点( ) A.肺泡壁由一层上皮细胞构成 B.肺泡数目多,总面积大 C.肺泡外面缠绕着毛细血管 D.以上三项都是 D 课堂检测 苏教版生物七年级下册 人体和外界环境的气体交换(第二课时) 第四单元 第10章 第3节 请你这样做: 两只手轻轻放在胸部下侧,深深地吸气再缓缓的呼气,把肺里的气体全部呼出来。仔细体验下:吸气时,胸部发生了什么变化?呼气时又如何? 情景导入 26 1.说出呼吸运动的过程 2.尝试使用肺活量测试仪测量肺活量 学习目标 当我们有意识地吸气和呼气时,一定会感觉到胸廓在有节律地扩大和缩小,这就是呼吸运动。 人体与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。 什么是呼吸运动 新课讲授 肋骨 胸骨 脊柱 胸廓包围着肺 胸廓 肋骨、胸骨和脊柱等是构成胸廓的主要部分。 新课讲授 右侧的胸腔 左侧的胸腔 胸廓 膈 新课讲授 30 肺 肋骨 肋间肌 膈 吸气 呼气 呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动状态有关。 新课讲授 讨论: 1、人体吸气时,外界气体是如何进入肺的? 2、人体呼气时,肺内气体又是如何排出体外的? 新课讲授 人体呼吸时胸廓的变化示意图 气体 肺 膈 气体 肺 吸气时 呼气时 新课讲授 吸气:肌缩顶降(径大)容积大,肺张气压小 呼气:肌张顶升(径小)容积小,肺缩气压大 呼出气体 隔肌舒张 位置上升 新课讲授 气管 支气管 肺 胸廓 膈肌 探究:呼吸运动的模型 新课讲授 肺 ,肺内气压 , 肺 ,肺内气压 , 膈顶 (上升/下降) 膈肌 (收缩/舒张) 胸廓上下径 (增大/减小) 气体 (进入/排出) 舒张 上升 减小 回缩 膈顶 (上升/下降) 膈肌 (收缩/舒张) 胸廓上下径 (增大/减小) 气体 (进入/排出) 收缩 下降 增大 进入 排出 膨胀 呼气 吸气 增大 减小 新课讲授 36 吸气 呼气 肋间肌收缩、膈肌收缩 肋间肌舒张、膈肌舒张 胸廓的前后、上下径增大 胸廓的前后、上下径减小 胸廓容积增大 胸廓容积缩小 肺扩张 肺回缩 空气进入肺 气体排出肺 新课讲授 吸气 呼气 肋间肌 肋骨 膈肌 胸廓 肺 收缩 收缩 向上向外运动 扩张 扩张 舒张 向下向内运动 舒张 缩小 缩小 新课讲授 用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小,以帮助暂时停止呼吸或呼吸运动减弱的患者维持肺的通气功能。 人工呼吸 新课讲授 肺活量 《国家学生体质健康标准》规定,肺活量是中学生生长发育水平的必测项目。 那么什么是肺活量呢? 新课讲授 肺活量