专题07：《爱莲说》-2024中考语文文言文阅读通关训练

专题07：《爱莲说》 2024中考语文文言文阅读通关训练 （2023·河南商丘·统考二模）阅读《爱莲说》，完成下面小题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．可爱者甚蕃/渔人甚异之/不求甚解 B．中通外直/政通人和/一窍不通 C．香远益清/未能远谋/远见卓识 D．陶后鲜有闻/无鲜肥滋味之享/鲜为人知 2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 3．分析“中通外直，不蔓不枝”写出了莲怎样的形态特征，象征了君子怎样的品质。 4．选文和链接材料均采用了托物言志的手法，请结合两文内容具体分析。 [链接材料] 梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲①雅俗争赴②，此其极热时也。三、四、五月，累累③其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往④，时维朱夏⑤，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。夫世固有处极冷之时之地，而名实之权⑥在焉。巧者⑦乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附⑧热者也。 （节选自钟惺《夏梅说》，有删改） [注释]①粲粲：鲜艳灿烂的样子。②雅俗争赴：风雅之士和流俗之人都争先恐后地前往观赏。③累累：连缀不断的样子。④往：过去了，过时了。指梅花凋落、果实成熟，没什么可观赏的了。⑤朱夏：夏季。⑥权：权宜。即衡量是非轻重，以因事制宜。⑦巧者：投机取巧的人。⑧附：依附。 （2024上·黑龙江绥化·七年级统考期末）阅读下面文章，回答问题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 5．解释下列各句中加点词的意思。 （1）可爱者甚蕃    蕃( )   （2）晋陶渊明独爱菊    独( ) （3）陶后鲜有闻    鲜( )   （4）亭亭净植      植( ) 6．用现代汉语翻译文中划线的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （3）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 7．下面对文章理解分析不正确的一项是（    ） A．在第一段中，作者用了一连串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。 B．在第二段中，作者由评花进而对人作出评价，发出感慨；当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！ C．作者以牡丹为正衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。 D．作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。 （2023下·山东泰安·七年级统考期末）阅读《爱莲说》一文，完成各题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 8．下列句子中加点的“之”字的用法与其它三项不同的一项是（   ） A．水陆草木之花 B．花之富贵者也 C．莲之出淤泥而不染 D．花之君子者也 9．下面句子中加点的词，是“形容词用作动词”的一项是（   ） A．濯清涟而不妖 B．中通外直，不蔓不枝 C．香远益清，亭亭净植 D．可远观而不可亵玩焉 10．莲为“花之君子”，下列分析不正确的一项是（   ） A．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”从生长环境，展示其高洁质朴庄重不同流合污。 B．“中通外直，不蔓不枝，香远益清。”从体态香气，表现其通达刚正美名远扬。 C．“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”从气质风度，突出其志洁行廉仪态令人敬重。 D．“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”从喜爱程度，体现其受人爱戴得到众人追捧欢喜。 11．文章结尾以作者的感叹作结，下面对“叹”的理解不正确的一项是（   ） A．叹爱菊花的人少，实则感叹保持独立人格的真正隐士太少。 B．叹爱莲者太少，实则感叹不慕名利、洁身自好的人太少。