第1部分 专题2 文言文阅读考点-【夺冠百分百】2024河北中考冲刺语文精讲册

中考冲刺引语文 【知识过关练】 6.深挖教材。 1.通假字。 (1)言为心声，曲亦传情。请说说伯牙“初为 卒逢暴雨 霖雨之操，更造崩山之音”的原因。并谈谈 “”同“ ”, 伯牙所说的“吾于何逃声哉”的言外之意是 2.古今异义。 什么？ 初为霖雨之操古义： 今义：操持、操作 3.一词多义。 伯牙善鼓琴 善哉，洋洋兮若江河 (2)简要说说作者如何表现伯牙高超的琴 4.词类活用。 技的。 (1)钟子期辄穷其趣 形容词用作动词， (2)伯牙善鼓琴 名词用作动词， 5.重点字词理解。 (3)本文言简意丰，结构紧凑，请分析文章开 (1)伯牙鼓琴，志在登高山 篇“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句在全文中 (2)峨峨兮若泰山 的作用。 (3)洋洋兮若江河 (4)伯牙所念，钟子期必得之 (5)伯牙游于泰山之阴 (6)乃援琴而鼓之 (7)吾于何逃声哉 (8)钟子期辄穷其趣 ·备考知识归纳· 详见《中考背记手册》“二、初中常考文言实词梳理”“三、教材通假字梳理” “四、教材八类词类活用梳理”“五、初中常考文言虚词梳理” 考点技法突破 考点一 理解实词的含义(5年5考) 文言实词的考查主要集中在古今异义、一 字形结构的分析可以帮助我们探求实词的含义。 词多义、词类活用、通假字等几个方面，理解时 2.语境推断法。实词绝大多数是具有多 必须结合具体语境。 义性的，因此在解释词义时，要紧密联系上下 L.字形分析法。汉字中的形声字占80%以 文，结合具体语境理解。 上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对 3.结构分析法。对实词所在的句子进行 106 第一部分古诗文阅读 中考冲刺语文 成分分析，对实词所在的词组进行结构分析， 意思是“飞奔的马”。 同样可以帮助我们确认该词的意义。如：“急 4.成语助解法。在成语中，保留了大量的 湍甚箭，猛浪若奔”，“奔”与“箭”所处位置相 文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也 同，且都作宾语，那么就可断定“奔”也是名词， 能让我们“绝处逢生”。 考点二虚词的意义和用法(5年1考) 1.根据语境推断词义。即根据上下文，借 释试题中的实词词义。如“辍耕之垄上”中对 助句子的大意进行推断。 “之”字的理解，联系“送杜少府之任蜀州”中的 2.交换理解。如果给出两个句子，让判断 “之”当“去、往”讲，再结合语境，可以推断此处 句中某个虚词的用法是否相同，可以将其中能 的“之”也是“去、往”的意思。 确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句 4.代人检验法。对于选择、判断类的词语 来理解，看句子是否讲得通。如果讲得通，那 解释题，最简单的方法是将所给的义项放入各 意义和用法就是一样的。 自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞 3.联想推断法。我们要善于根据课内学 碍之处的即为正确答案。 过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解 考点三断句(2023新考) 1.通过句意断句 3.借助词语断句。 阅读文句，了解大意，注意文言文单音节 (1)句首发语词、关联词后要停顿。 词占多数的特点，抓住几个关键字词翻译以理 (2)时间状语在句首要停顿。 解句意，然后根据逻辑关系断句。 (3)句中表转折关系、并列关系、顺接关系 2.根据语法断句 的连词前要停顿。 (1)主语、谓语之间要停顿 (4)连在一起的两个单音节词中间要 (2)谓语动词与宾语、补语之间要停顿。 停顿。 (3)成分省略处要停顿。 (5)句中语气助词“也”后要停顿。 考点四理解并翻译句子(5年5考)》 1.文言翻译的原则：信、达、雅 (2)“换”就是将单音节词换成现代汉语双 信，要忠实于原文意思：达，要合乎现代汉 音节词。将词类活用词换成活用后的词，将通 语的语法习惯：雅，要尽量做到言辞优美。 假字换成本字…凡该换的，一律换之。 2,文言翻译的要求：直译为主，意译为辅。 (3)“留”就是保留文言文中的一些基本词 所谓直译，就是要忠实于原文的内容和句 汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、 子的含意，用现代汉语字字句句落实到译文之 官职名、年号，政区名、典章制度及度量衡名称 中，甚至在表达方式上也要和原文保持一致。 以及古今意义不变的词语等。 在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的 (4)“删”就是删去文言文中的某些虚词。 时候，可酌情采用意译作为辅助手段。 有些文言虚词在句中只起语法作用，只要不影 3.文言翻译的方法：对、换、留、删、补、调。 响语气就可以删去。一些句首的发语词、在句 (1)“对”就是对译，逐字逐句落实。 中表顺接的连词、起补充音节或停顿作用的结 07 中考冲刺引语文 构助词等均可略过不译。 语后置、主谓倒装等在翻译时就要把这些倒置 (5)“补”就是补出文言文中的省略成分。 的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。如 如对“微斯人，吾谁与归”一句的翻译，结合语 “吾