第10课 建设中国特色社会主义 2023—2024学年八年级历史下册大单元教学课件（统编版）

第10课 建设中国特色社会主义 1 一 教学目标 素养 目标 1．了解邓小平理论形成的过程，认识其影响，认识到邓小平对改革开放和社会主义现代化建设所起的作用。(时空观念、历史解释)　 2．了解中国特色社会主义理论体系的形成和发展，知道其包含的具体内容，认识先进理论对社会发展的推动作用。(唯物史观、时空观念、历史解释)　 3．认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义。(历史解释)　 二 教学重难点 重点：邓小平理论形成及其指导地位的确立；习近平新时代中国特色社会主义思想。 难点：中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。 导入新课 三 教学过程 1978年中共十一届三中全会像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。1980年中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。1992年，改革开放的总设计师邓小平到南方视察，发表了著名的南方谈话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。今天我们就来学习第10课《建设中国特色社会主义》。 讲授新课 目标导学一：邓小平理论指导地位的确立 右图是位于深圳莲花山的邓小平塑像。塑像的竖立，表达了对这位改革开放的总设计师、建立经济特区的倡导者的深切缅怀之情和全国人民高举邓小平理论伟大旗帜，建设中国特色社会主义，共创美好明天的坚定信念。 1.讨论：为什么说邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？ 在中国改革开放和现代化建设中，邓小平理论阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，因此说他是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 2.邓小平理论形成的基本概况表 3.什么是“中国特色社会主义”？ 从中国实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合。 目标导学二：中国共产党第十六次全国代表大会 1.概况 2002年在北京召开中国共产党第十六次全国代表 大会。江泽民在会上作了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。 2.在中共十六大上，指导思想有什么变化？ “三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。 江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上作报告 目标导学三：中国共产党第十七次全国代表大会 1.概况 中国共产党第十七次全国代表大会于2007年在北京召开。 胡锦涛在会上作了《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。这次大会上科学发展观被写进党章，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。 胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上作报告 2.什么是科学发展观？ 科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。 目标导学四：中国共产党第十八次全国代表大会 习近平在中国共产党第十八届中央委员会第一次全体会议上讲话 中国共产党第十八次全国代表大会是我国正处在国际竞争、国内改革的最关键时刻，需要进一步深化改革的背景下召开的。科学发展观被确立为党的指导思想；提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，确立了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署，对全面提高党的建设科学化水平提出了明确要求。在中共十八届一中全会上，习近平当选为中共中央总书记。 目标导学五：中国共产党第十九次全国代表大会 习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上作报告 2017年中共十九大在北京召开。大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。大会还分析了我国社会的主要矛盾——已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。 材料：中共八大提出，生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后，国内的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 1.中共八大与中共十九大在对中国社会主要矛盾的表述上有什么差异？ 中共八大指出我国的主要矛盾是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之