第5课 《守株待兔》第一课时（分层作业）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第5课 《守株待兔》 分层作业 ( 基础练 ) 一、看拼音写词语 gēng tián jiē chù jǐng zhuī 　 　 　 　 　 　 shǒu zhū dài tù qí shí 　 　 　 　 　 　 二、单选题 1．下面停顿有误的一项是（　　）。 A．因释／其耒／而守株 B．兔走／触株，折颈／而死 C．兔／不可复得，而身为／宋国笑 2．“考____、样____、解____”，横线上应该填入的字分别是（　　） A．释 试 式 B．试 式 释 C．式 释 试 3．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）。 A．宋朝（sòng） 解释（sì） 脖颈（jīng） B．奚落（xī） 羞耻（zhǐ） 流逝（shì） C．骄傲（jiāo） 恼怒（nǎo） 掘开（jué） 三、填空题 1．给下列加点的多音字注音。 折颈　 　 作为　 　折本　 　 因为　 　 2．课文《守株待兔》朗读。 （1）课文有　 　个自然段，我已读了　 　遍课文。 （2）边读边在课文中圈生字，画生词。 　 　　 　　 　　 　　 　　 　 （3）从《守株待兔》的题目，我知道　 　。 3．辨字组词。 株　 　 待　 　 颈　 　 释　 　 珠　 　 侍　 　 项　 　 择　 　 4．在横线上填上动物名称。 　 　争　 　斗 　 　吞　 　咽 　 　飞蛋打 　 　假　 　威 　 　鬼　 　神 　 　目寸光 5．按查字典的要求填空并作答。 （1）“释”用部首查字法应先查　 　，再查　 　画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放.“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号） 因释其耒而守株。　 　 你可以参看注释来理解句子的意思。　 　 他们俩已经冰释前嫌了。　 　 说父亲的病好了，我如释重负。　 　 （2）“触用音序查字法应先查大写字母　 　，再查音节　 　。“触”在字典里的解释有：①接触.②碰；撞。③触动；感动。在“兔走触株”一句中，“触应选第　 　。 四、语言表达 回忆你所阅读过的中国古代寓言故事或是上网查阅，收集一些类似《守株待兔》这样的寓言故事，与同学分享故事内容，并说说其包含的道理。 答案解析部分 一．【答案】耕田；接触；颈椎；守株待兔；其实 二i．【答案】A 2．【答案】B 【解析】【分析】“考试”的“诗”是言字旁，左右结构；“样式的“式”是半包围结构；“解释”的“释”是采字旁，左右结构。 3．【答案】C 【解析】【分析】A.有误，“释”应读“shì”，为翘舌音，不是平舌音。“颈”是一个多音字，读jǐng时，表示脖子前的一部分。也指脖子。读gěng时，用于“脖颈子”“脖颈儿”二词中。脖颈子和脖颈儿指脖子的后部。故“脖颈”中“颈”读音是“gěng”。有误。 B.“羞耻”中“耻”应读“chǐ”，有误。 C.正确。 【点评】本题考查的是字音的辨析，完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。注意拼音中声调、前后鼻音、平翘舌音等问题。 三1．【答案】zhé；wéi；shé；wèi 2．【答案】（1）1；3 （2）耕；株；释；耒；冀；折颈 （3）守着树桩等待兔子 3．【答案】植株；珠宝；等待；服侍；颈部；项目；解释；选择 4．【答案】龙；虎；狼；虎；鸡；孤；虎；牛；蛇；鼠 【解析】【分析】考查补充成语。龙争虎斗：形容斗争或竞赛非常激烈。 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。 鸡飞蛋打：鸡飞走了，蛋打破了。比喻全部落空，一无所得。 狐假虎威：假：假借，凭借。狐狸借着老虎的威风。比喻借着别人的威势来吓唬和欺压人。 牛鬼蛇神：长有牛头的鬼，身体像蛇的神。原比喻诗句虚幻怪诞而有浪漫气息。现多比喻形形色色的坏人。 鼠目寸光：老鼠的眼睛只能看到一米远。形容目光短浅,没有远见。 故答案为：龙；虎；狼；虎；鸡；孤；虎；牛；蛇；鼠 【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。 5．【答案】（1）采；5；③；①；②；③ （2）C；chù；② 【解析】【分析】（1）考查查字典和字义。“释”字是左右结构的字，用部首查字法应