专题04 有关燃烧与灭火的探究-【实验攻略】备战2024年中考化学实验探究一题多设问

专题04 有关燃烧与灭火的探究 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成： （1）可燃物燃烧的必备条件是a ，b ；图一热水的作用是 。 （2）改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是 。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ； （4） “水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。 （5）实验室模拟炼铁需要高温，一般用酒精喷灯，某同学用自制的增氧酒精灯替换酒精喷灯，方法是在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管（即增氧孔），使用时将氧气通入增氧孔。由增氧酒精灯构造可知，增氧酒精灯火焰的 （填“外层”或“内层”）温度更高。 （6）某小组同学使用如下图的燃烧器探究灭火的原理。 ①向燃烧器内通入甲烷(CH4)和空气，点燃，待火焰稳定后，再从进口A分别通入CO2、N2、He,改变通入的三种气体用量，测得火焰刚好熄灭时，通入的三种气体在混合器中的体积分数如表所示。三种气体中灭火效果最好的是______ 。 气体 CO2 N2 He 体积分数/％ 17.65 27.15 23.84 ②研究 KHCO3与 CO2联合使用时的灭火效果。KHCO3 灭火的原理较复杂。KHCO3 受热分解时吸收能量，反应的化学方程式为 ______ 。以所学燃烧和灭火的原理分析， KHCO3可用于灭火的原因有 。 ③向上述燃烧器内通入CH4和空气，点燃，待火焰稳定后，从进口A通入CO₂, 进口B加入KHCO3粉末。控制其他条件不变，测得火焰刚好熄灭时，KHCO3的用量与混合器中通入的CO₂体积分数的关系如图所示。CO2体积分数在8%～10%内，随CO2体积分数的增加，使火焰熄火所需的KHCO3用量不再减少，原因是 。 （7）在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。他向包裹有过氧化钠（）粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了。老师介绍过氧化钠与水反应生成一种常见的碱和一种气体。根据燃烧条件，脱脂棉是可燃物，小新认为生成的气体是_______；小海又进行了补充：此反应还会 （填“吸收”或“放出”）了很多热量，进而满足了燃烧的另一个条件是 。    （8）小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，“吹灭蜡烛”不一定是因为吹的气流带走了周围的热量，也可能因为吹的气流移走了 ，使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验： 实验1：如图甲，把活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。 实验2：如图乙，先将活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰也立即熄灭。由此她得出结论：蜡烛一吹就灭的原因不只是降低温度，还有 。实验2中使用两盏酒精灯可使注射器内温度迅速升高，其目的是 。 1．（2023·辽宁大连·统考中考真题）火的使用是化学认识的开端，人类在长期的观察、实践和探索中认识了火。    (1)《庄子·外物篇》载：“木与木相摩则燃”，其原理是 。成语“火上浇油”是指在燃烧的木材上浇少量的油，火焰瞬间变大，木材燃烧更剧烈，解释原因 。 (2)图1是探究密闭装置中蜡烛（主要含碳、氢元素）熄灭影响因素的一组对比实验（所用蜡烛及装置均相同），乙瓶中氧气与二氧化碳体积比为1：4。图2是利用氧气传感器测定的实验过程中甲瓶内氧气体积分数的变化曲线。实验中观察到甲、乙两瓶中现象相同：蜡烛均先正常燃烧，而后同时慢慢熄灭。图1对比实验设计的目的是 ；除氧气体积分数的降低及上述探究因素外，再写出一条导致蜡烛熄灭的可能因素及理由： 。根据上述实验及信息，推测乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二氧化碳最终的体积比约为 （填字母序号）。 A．        B．        C． 2．（2023·青海·统考中考真题）控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。以下是可燃物燃烧条件的探究实验，请回答相关问题。(已知着火点：白磷40℃、红磷240℃) (1)装置A中白磷燃烧，红磷不燃烧。请解释红磷不燃烧的原因： ； (2)装置B中通入O2后观察到的现象是