第三单元 综合性学习：《轻叩诗歌大门》范文点评-2023-2024学年四年级语文下册（统编版）

第三单元 轻叩诗歌大门 如果我是一只鸟 如果我是一只鸟， 我不愿做华丽笼中的金丝雀， 衣食无忧却没有自由， 而要做一只勇敢无畏的雄鹰， 在风雨中搏击长空。① 如果我是一只鸟， 我不愿做无所事事的孔雀， 整天炫耀自己的美丽， 而要做一只朴实无华的啄木鸟，捕捉害虫保卫森林。② 如果我是一只鸟， 我不愿做不负责任的杜鹃， 抛下自己的儿女不管不顾， 而要做一只勤劳慈爱的燕子， 尽心尽责地养育后代。 如果我是一只鸟， 我不愿做一只可耻的军舰鸟， 抢夺他人的劳动成果， 而要做一只可爱的海鸥， 做清洁大海的义务工。③ ①运用对比手法，表现出对自由的渴望。 ②朴实无华：形容质朴实在而不浮华。 ③将军舰鸟与海鸥进行对比，表现出对高尚人格的追求。 诗歌展开想象，假如“我”是一只鸟，要做雄鹰、啄木鸟、燕子和海鸥，抒发了自己勇于拼搏、辛勤劳动、尽职尽责的愿望。小作者在赞美它们的同时，也表达了自己对金丝雀、孔雀、杜鹃和军舰鸟的鄙夷。通过对比来突出自己的愿望，这种对比使诗歌的主旨更深刻，更强烈地抒发了自己的情感。 妈妈的爱 妈妈的爱 是天空 那我就是鸟儿 在她那宽广的怀抱里翱翔① 妈妈的爱 是太阳 那我就是向日葵 在她那温柔的目光中成长② 妈妈的爱 是海洋 那我就是浪花 在她那无声的滋润下开放③ ①妈妈的爱与“我”的关系是天空与鸟儿的关系。 ②妈妈的爱与“我”的关系是太阳与向日葵的关系。 ③妈妈的爱与“我”的关系是海洋与浪花的关系。 这首诗运用比喻的修辞手法，把妈妈的爱分别比作“天空”“太阳”和“海洋”，把“我”分别比作“鸟儿”“向日葵”和“浪花”，说明“我”的成长离不开妈妈的爱，体现了孩子和母亲之间不可分割的关系。诗歌三个小节结构相同，每小节最后一个字押韵，体现了诗歌的韵律美。 致蓝天 你永远都是那么蓝； 你永远都是乐于奉献；① 你宽大的臂膀总能给大地生灵带来温暖。 鸟儿在你的呵护下自由自在地飞翔， 享受独有的快乐。 因为有你，飞机有了飞翔的用武之地， 载着人们穿梭在白云中。 在我迷惘时，我望着你， 我的心中就燃烧起希望之火。② 我不知该怎样评价你， 我不知该怎样赞美你， 但我隐隐地感觉到， 你的宽广胸怀， 你的大爱无私， 都是我歌颂的原因。③ ①赞扬蓝天的“蓝”和乐于奉献的精神。 ②通过联想，分条阐述蓝天给“我”带来的希望。 ③强调“我”爱蓝天的原因。 小作者在赞扬蓝天时，不仅赞扬了蓝天的“蓝”，也赞扬了蓝天的宽广，字里行间不禁让人联想到小鸟和飞机在蓝天下自由飞翔的画面，读起来给人一种振奋人心的感觉。 如果可以 如果可以， 我要变成一片云， 一片无忧无虑的云， 跟着风小姐去旅行。 去看看著名的巴黎铁塔， 去埃及的金字塔探险……① 如果可以， 我要变成哆啦A梦， 用我的百宝袋， 拿出各式各样的道具， 帮助每一个需要帮助的人， 让世界更平安、更温暖！② 只有努力，才能成功， 我要努力成为世人的榜样， 让我们的世界更加美好！③ ①作者想要变成一片云，去世界各地旅行，去感受旅行的快乐。 ②作者想要变成“哆啦A梦”，帮助世界上每个需要帮助的人，让世界充满温暖。 ③作者在结尾处启发我们：要努力，才能成功，才能成为世人的榜样，才能给我们的世界带来更多的美好。 这篇习作作者运用假设的方式，把自己的内心愿望写了出来———作者希望自己可以变成一片环游世界的云，可以变成帮助人们的哆啦A梦。诗歌语言朴实，感情真挚，是一篇佳作。 生活小曲 花粉， 躲藏在花朵里： 花朵， 倒映在池塘里； 花粉，花朵，池塘， 全都落在大地的怀抱里。 温暖， 浸透在微笑里； 微笑， 融化在快乐里； 温暖，微笑，快乐， 全都埋在心底里。① 宝宝， 靠在妈妈的肩膀上； 妈妈， 躺在爸爸的怀里； 宝宝，妈妈，爸爸， 全都沉浸在幸福的海洋里。② ①鲜活拟人。生动传神地描绘出一幅幅温暖写意的画面，它们灵巧却不破坏整体美感。 ②这是一幅温馨的画面，妈妈爱宝宝，爸爸爱妈妈，充满爱的一家人，很有感染力。 小作者选取生活中几个普通形象，构成一幅幅温暖幸福的画面。全诗语言凝练，想象丰富，排比工整。诗中三个小节的句式一致，整齐且富有规律和格律美。字里行间饱含深情，读后令人难忘。 我的祖国 这里是龙的故土。 这里盘着两条长龙。 这里有丰富的资源。① （这三句话描述太简单，没有表现出祖国的伟大。） 啊，我亲爱的祖国！ 啊，我无私的母亲！ 啊，我美丽的家园！ 祖国滋润着我们。 祖国温暖着我们。 祖国养育着我们。② （语言太生硬，整首诗以第二人称来写，如果把这三句也改成第二人称来写，全诗读起来会更顺畅，更亲切。） 曾经的你千疮百孔，现在的你富态万千。 曾经的你饱经折磨，现在的你繁荣昌盛。 曾经的你任人欺凌，现在的你无人可敌。 （注意不要出现错别字。） 啊，我的祖