专题1 有机化学的发展及研究思路 章末综合提升-【金版新学案】2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套课件（苏教版2019）

专题1 有机化学的发展及研究思路 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 章 末 综 合 提 升 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 素 养 培 优 （一） 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 素 养 培 优 （二） 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 单 元 检 测 卷(一) 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 谢谢观看！ 专题1　有机化学的发展及研究思路 素养培优（一） 素养培优（二） 单 元 检 测 卷 化 学 选择性必修3 素养培优(一)有机物的分离、提纯 物质状态 分离 方法 适用范围 所需仪器 操作要点 实例 固－固 重结晶 分离固体混合物 烧杯、酒精灯、玻璃棒、石棉网、普通漏斗、铁架台 杂质的溶解度很小时，主要操作步骤为溶解—趁热过滤—冷却结晶；杂质的溶解度很大时，主要操作步骤为溶解—蒸发浓缩—冷却结晶—过滤 分离NaCl和KNO3的混合物 物质状态 分离方法 适用范围 所需仪器 操作要点 实例 液－液 萃取 从液体中提纯液态有机物 分液漏斗、烧杯、铁架台 ①先检漏；②萃取剂的选择；③要充分振荡；④下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 利用CCl4从溴水中萃取溴 分液 分离互不相溶的液体混合物 CCl4和水的分离 物质状态 分离方法 适用 范围 所需仪器 操作要点 实例 液－液 蒸馏 (分馏) 分离沸点不同的液体混合物 蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管、锥形瓶、温度计、酒精灯、石棉网、铁架台 ①要加沸石；②温度计水银球位于蒸馏烧瓶支管口处；③冷凝管的冷却水是下口进，上口出 石油的分馏 (2021·湖北卷)某兴趣小组为制备1－氯－2－甲基丙烷(沸点69 ℃)，将2－甲基－1－丙醇和POCl3溶于CH2Cl2中，加热回流(伴有HCl气体产生)。反应完全后倒入冰水中分解残余的POCl3，分液收集CH2Cl2层，无水MgSO4干燥，过滤、蒸馏后得到目标产物。上述过程中涉及的装置或操作错误的是(夹持及加热装置略)(　　) A B C D B　[将2－甲基－1－丙醇和POCl3溶于盛在三口烧瓶中的C