专题04：综合性学习-2024中考语文重难考点通关训练与模拟测试（浙江专用）

专题04：综合性学习 2024中考语文重难考点通关训练与模拟测试（浙江专用） 1．（2023·浙江·模拟预测）设计组的同学打算在书签的背面印上“青”“春”二字的甲骨文作为装饰，请你探究设计意图。 字形 释义 字形 释义 甲骨文“青”字，由“生”和“井”构成，会意字。“井”，表示矿井、田地之意；“生”，草木生长的意思。两者结合寓意：① 。 甲骨文“春”字，以二“木”一“日”表意，以“屯”表音，形声字。原义是春阳抚照，万木滋荣。后引申为② 设计意图 ★③ (1)根据提示，补全释义。 (2)根据“释义”的内容，为书签添加一条“设计意图”。 2．（2023·浙江温州·瑞安市安阳实验中学校联考一模）◎杂志社收到众多投稿，请你协助小编一起完成审稿任务。 凤→风：风从自然来 小编审稿手记 风的字源[材料一] 甲骨文“风”的字形借用了“凤”字。一种字形就是凤凰的形状，另一种字形在右上角加了“”，在右下角羽尾上增加了纹饰。金文在第二种字形的基础上将凤凰羽毛上的纹饰“”移到“”的下面。小篆去掉了“凤”的主体部分，写为“”加“”，隶书精简篆书笔画，成为今文“風”。简化字写作“风”。 [材料二] 在商周及春秋早期，在人类对自然现象的认识尚处于原始认知水平时，大气等自然现象往往被神化，风也是如此。甲骨文假借“凤”表示“风”，这与古人关于“凤鸟飞翔，鼓翅成风”的认识有着密切联系。古人将凤凰视作“风神”，凤凰飞翔时产生的气流即为“风”。 [材料三] 风的形成 [材料四] 风的应用 采访目的 了解人类对风的应用情况 作者原稿 小编新增 采访对象 现代风电机工程师 从事传统农业工作的爷爷 采访问题 ①风力发电能运用到现代工业的哪些方面？②这种发电方式有什么优势？ A：您听过与风相关的农谚吗？ B：风对您的农事安排有什么影响？ C：除农事外，风是否还影响您的衣食住行？ 采访记录 风力发电可以用于风车提水、风力致热等，具有用料省、成本低，发展前景广阔等优势。 ☒材料空缺 （1）根据材料一，请为A处选择合适的字形（   ）。（填序号） ① ② ☒缺少配图说明 （2）为让读者更好地了解风的形成过程，请为材料三中的图片配一段介绍性的文字。 ________________ ☒版块内容丰富性不足 （3）小编新增的采访单中，A、B、C三个采访问题，哪个最有价值？ 我认为问题________（填字母）最有价值，因为：________________。 是否录用 （4）审稿完毕，综合考虑稿件的优点与不足，请向投稿者作出是否录用的回复。 小助手：①请结合征稿要求说明理由。②观点明确，理由充分。条理清晰，表达得体。③不少于120字。 3．（2022·浙江温州·统考模拟预测）为吸引更多人参与圆桌讨论会，小温提议设计一张海报进行宣传，请你参与讨论，完成小题。 小温：我觉得可以以“词场”为主题。因为每一句诗都是一个“词场”，也是一个“磁场”。 小州：是啊，比如“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，以三者比“愁”之多，体现“愁”捉摸不定但无处不在的特点，着实令人动容。 我：类似的句子还有很多，比如：（1） 。 小州：不单是这样，一个汉字的拆解，本身也可以成为一首诗。比如吴文英的“离人心上秋”不就是一个“愁”字嘛。 我：这太好玩了，比如“路”就在各自的足下，再比如：（2） 。 小温：对啊，一个字就藏着一个心情、一种想象、一个故事……只要汉字未亡，诗歌就永远存在！ 4．（2022·浙江绍兴·统考一模）完成下列小题。 (1)受新冠疫情的影响，从越城区“停课不停学”在线学习赋能行动，到近期的全市中小学“名师网上课堂”，我们感受到了信息技术的便捷性。实验中学九（3）班决定这次“我为城市添光彩”专题学习活动也进行线上直播，邀请家长们在线收看。为此，同学们特拟制对联欢迎家长。请你根据已给出的上联，选择最合适的下联。（   ） 上联：添砖加瓦，古城绍兴展新颜 下联：_______________________ A．家校互联，福泽大地城乡美 B．线上交流，话家乡洁城悠市 C．携手并肩，越州大地创辉煌 D．课堂助力，新旧辈共话未来 (2)本次直播活动中，同学、老师、家长们的实时互动弹幕成为了一大看点，弹幕中有祝福、点赞、建议，但也有调侃、牢骚、刷屏等。“如何看待网络言论自由”成为大家热议的话题，请你对此发表看法，并阐释理由，80字左右。 5．（2022·浙江衢州·一模）学校拟开展“九华立春祭进校园”主题活动，请根据文旅局提供的资料（见下图）参与活动。 活动一：创作《祭春喝彩谣》 (1)在九华立春祭的祭祀仪式上，村民们一起唱和《祭春喝彩谣》来祈福。以下是《祭春喝彩谣》的初稿，请你续写两句。 “九华立春祭祀