第1课 《古诗词三首 清平乐·村居》（分层作业）-四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第1课 《古诗词三首 清平乐·村居 》 分层作业 一、填空题 1．给加点的字注音。 茅屋　 　剥夺　 　 渔翁　 　 房檐　 　锄头　 　 蜻蜓　 　 2．古诗理解 《清平乐•村居》中，“　 　”是词牌名，“村居”是　 　，他的意思是　 　。词的作者是　 　代词人　 　。这是一首描写　 　的词作，词中通过描写　 　、　 　 、　 　、 　 　等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人　 　的思想感情。 二、单选题 1．“清平乐”是 名，诗人 描绘了一幅农村风俗画。 （A曲牌 辛弃疾 B词牌 辛弃疾） A．曲牌 辛弃疾 B．词牌 辛弃疾 2．下列诗句描写的季节与《清平乐村居》相同的是（） A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴 B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 3．关于《清平乐·村居》说法错误的是（　　） A．“清平乐”是词牌，“村居”是词的题目。 B．这首词的作者是唐代的辛弃疾。 C．古诗词读起来朗朗上口，是因为讲究押韵，这首词的上阕押的韵是“ao”，下阕押的韵是“ong”。 D．“醉里”是酒后微醉的意思。 三、诗歌鉴赏 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 ，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，__________。 1．把词句补充完整。 2．文分段，词分阕。这首词分为前后两部分，前一部分叫　 　，后一部分叫　 　。抄写的时候，前后两部分之间应该　 　。 3．这首词一共写了　 　个人，他们分别在干什么？用波浪线画出来　 　。从中我体会到　 　。作者重点写的是　 　，从“　 　”二字可以看出来。由此可知，我们在同时写几个人、几件事的时候，不要平均用墨，要有所侧重。 四、课外古诗赏析。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1．这首诗写了　 　、树阴、　 　、　 　四种景物，并用　 　、爱、　 　、　 　四个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞美　 　的美丽景色。 2．一二两句运用了什么手法，有什么作用？ 3．“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了　 　的形态，增添了这幅图画的生机。 答案解析部分 一1．【答案】máo；bō；wēng；yán；chú；tíng 【解析】【分析】本题要求学生给加点字写出正确的读音，根据字写出正确拼音分别是：máo；bō；wēng；yán；chú；tíng。尤其注意“ 剥”是多音字，在“剥皮”一词中读bāo。 故答案为：máo；bō；wēng；yán；chú；tíng。 【点评】本题考查了学生对字词的识记能力，在平时的学习中要注意字词的积累。题目中所列的加点字是在学习中经常读错的字，在日常的学习中不要混淆，同时还要注意多音字的读音及组词。 2．【答案】清平乐”；这首诗的题目；乡村生活。；宋；辛弃疾；农村景象；茅檐；小溪；青草；吴农五口之家；对农村和平宁静生活的喜爱 【解析】【分析】《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。清平乐（yuè）原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名，后用作词牌名， “村居”是词题 。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。 故答案为：清平乐；这首诗的题目；乡村生活；宋；辛弃疾；农村景象；茅檐；小溪；青草；吴农五口之家；对农村和平宁静生活的喜爱 【点评】本题考查了学生对诗词内容的掌握情况，在平时的学习中要注意积累。 二1．B 【解析】【点评】本题考查了对课内诗词的掌握情况，学习诗词时我们要明确诗词的作者及诗词的主要内容，以及作者想要表达的主要思想感情。 2．【答案】B 【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。《清平乐村居》描写的是夏天这个季节时农村安逸生活的景象。 A：“篱落疏疏