精品解析:河北省承德市承德县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

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2024-02-18
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 河北省
地区(市) 承德市
地区(区县) 承德县
文件格式 ZIP
文件大小 1.98 MB
发布时间 2024-02-18
更新时间 2024-03-12
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2024-02-18
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来源 学科网

内容正文:

2023—2024学年第一学期期末学业质量监测 九年级语文 注意事项: 1.本试卷共8页,总分120分,考试时长120分钟。 2.答题前,考生务必将姓名、准考证号,填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.考生务必将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(1~2题14分) 1. 阅读下面文字,回答后面的问题。 作为知识的载体,书籍是人类记忆和想象的延伸,潜藏着无限的可能。品读一本好书,如同与一位智者对话:顺境时,给你清醒;迷(wǎng)时,给你希望;挫折时,给你信心;追梦时,给你力量。以书籍为灯塔,人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读,许多人超越庸常,积蓄了向上的力量。 人生因阅读而气象万千。腹有诗书气自华,读书有益于开阔眼界、提升格局;最是书香能致远,书海中深蕴着(zhuó)热的理想信仰、炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典,感悟“修身齐家治国平天下”的博大精深;细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍,获得“可以知兴替”的历史镜鉴;走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境,点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁,让人思接千里;书是翅膀,让人心游万仞。 含英咀华,浸润书香,精神面貌也会透着文化的气息,闪耀不一样的气质。 (1)根据文段中拼音写出相应的汉字。 ①迷(wǎng)_________ ②(zhuó)_________热 (2)给文段中加着重号的词语注音。 ①炽烈_________ ②浸润_________ (3)文段中画横线词语“含英咀华”中“华”的意思是( ) A. 光彩 B. 繁盛 C. 精华 D. 奢侈 (4)下面是一则关于全民阅读的宣传标语,请你写出下半句。 倡导全民阅读, 2. 阅读下面文字,回答后面的问题。 盛夏的夜晚,萤火虫无处不在。田间、路旁、院子、树林,总有萤火虫在那里一闪一闪地飞舞。稀疏的萤火,如同细碎的星光,把夜空装扮得非常美丽。正是由于有这些 (奇特/独特)的生灵存在,夜空变得不再黑暗,黑夜变得不再孤独。 [甲]因而自古以来人们把萤火虫尊称为“夜姑娘”的称号。 萤火虫食物简单,只需进食一些露水、汁液、花粉之类的便可 (维持/维护)生命。 [乙]萤火虫不仅给我的童年带来了无尽的欢乐,也为我童年的夏夜排遣了不少的孤寂…… (1)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。 (2)文段中甲处的语句是一个病句,请提出修改意见。 (3)文段中乙处的句子属于________关系的复句。 第二部分(3~18题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(7分) 3. 阅读下面文字,在横线上填写相应的内容。 (1)诗人李白在《行路难》(其一)中以“长风破浪会有时,________”表现自己倔强、自信,对理想执着追求;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“________,病树前头万木春”则表达了作者乐观进取、积极向上的人生态度。 (2)有许多古诗文充溢着家国情怀。《曹刿论战》中“_________,未能远谋”表现出曹刿对鲁国的赤心;《出师表》中“此臣所以________之职分也”表现出诸葛亮对刘氏父子的忠心;《岳阳楼记》中“_________,_________”展现出_________(人名)对天下黎民的仁心。 (二)古代诗歌阅读(6分) 4. 阅读下面这两首词,回答后面的问题。 [甲] 水调歌头·明月几时有(节选) 转朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。A但愿人长久,千里共婵娟。 [乙] 阳关曲·中秋月① 幕云收尽溢清寒,银汉②无声转玉盘。B此生此夜不长好,明月明年何处看? 【注】①《阳关曲》:本名《渭城曲》。这首词写于《水调歌头·明月几时有》之后不久,记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢,共赏中秋月的情景。②银汉:银河。 (1)甲、乙两词中“转”的意思都是指_________;甲词中的“婵娟”和乙词中的“_________”都指月亮。 (2)甲、乙两词分别体现了苏轼对亲人的什么情感? 请结合两词中画线的A、B两句具体阐述。 (三)(共13分) 阅读下面文言文,完成下面小题。 [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自《送

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