篮球三步上篮 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《篮球三步上篮》教学设计 章节名称 篮球三步上篮教学 学科 体育 授课班级 高一 授课时数 1 设计者 所属学校 一、教材内容分析 篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中三步上篮技术运用较多，而三步上篮技术在比赛中是很实用的一种投篮方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。 二、学习者特征分析 教学对象是高一学生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的三步上篮技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。 三、教学目标 【知识与技能】通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 【过程与方法】通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生 身体的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 【情感态度与价值观】学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。 四、教法与学法 【教学方法】主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节省了时间，做到尽量用最短的时间讲解清楚问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。3、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；4、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更容易掌握此技术。 【学法指导】主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法 五、教学重点与难点 【教学重点】掌握运球和三步上篮的动作方法、要领 【教学难点】提高学生的控球能力和三步上篮的节奏 六、教学媒体（资源）选择 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 模仿 Mp3 节奏感强的音乐 B、K J 学生跟随音乐，有节奏地做球操，活动关节 5min 下载 理解 小黑板 分组练习的板书 模仿 Mp3 节奏轻快的音乐 B、K J 学生在轻音乐伴奏下，放松肢体，做太极拳模仿练习 5min 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 准备部分 组织游戏：抢拍球 两人一组组玩游戏：一人运球，另一人抢球 提高学生的学习兴趣，以及对篮球的控制能力。 带球操（配乐） 学习球操，活动关节 充分活动各关节韧带，激发学生学习兴趣。 基础部分 1、教师讲解示范三步上篮 听讲解、看示范，形成动作表象 培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力 2、讲解示范--分解动作练习—完整动作练习 按教师口令分节拍练习   掌握动作技术要领,从而解决本课重点 3、教师口令，带领学生练习（分组）巡视指导，及时纠正 分组练习 （1）不运球三步上篮练习 （2）原地运球三步上篮练习 增加一点难度，进一步学习三步上篮，进一步让学生体会上篮过程，同时也解决其难点。 4、让学生分组练习（巡视指导）—集体纠正—巩固练习 在组长带领下完成练习，再次看示范，了解错误之处，纠正错误，巩固练习 结合实际,进一步解决本课的重难点 5、让学生展示与评价             观察动作规范的同学，找出自己的不足，改正 通过展示，使学生进行互评，对此技术加深理解，并发展学生的观察能力及培养学生评价能力（展示技术掌握好的，这样更加深印象，激励大家共同学习）。 6、讲解规则： 从端线运球至对面篮完成一次三步上篮，中篮后返回交下一