[中学联盟]河北省滦南县青坨营镇初级中学冀教版八年级语文下册：22孙膑教案

青坨营中学八年级语文教案 课题 孙膑 课时 1课时 使用人 教学 目标 知识与技能：1.进一步积累文言词语，理解课文内容。 2.了解孙膑其人，把握孙膑的性格特点。 过程与方法：学习本文详略得当的叙事方法。 情感态度与价值观：了解古代谋略思想的丰富内容，合理规划自我人生。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 重点 难点 学习重点： 积累文言词语，理解课文内容。 学习难点： 1. 通过孙膑运用智谋取胜的三个故事，把握人物形象。 2. 学习本文详略得当的叙事方法。 师生活动 设计意图 第一课时 学习目标： 1. 朗读课文，扫除字词障碍。 2. 结合课下注释疏通文意。（前三段） 1、 教师导入新课 中国古代有许多著名的军事家，其中有著名的著有《孙子兵法》的孙武，他所提出的“知己知彼，百战不殆”等著名战略，至今仍是兵家克敌制胜的绝招。美国西点军校也用《孙子兵法》作为教材。其后代孙膑亦青出于蓝而胜于蓝，著有《孙膑兵法》。今天我们来学习司马迁在《史记.孙子吴起列传》中给他作的人物传记，文章记述了孙膑以其非凡的智谋和卓越的军事才能在马陵之战中大败庞涓的故事，从中我们来领略其兵法的精妙所在，并学习《史记》通过写人物语言来刻画人物性格的写作方法。 二、感悟新知 1.了解孙膑 孙膑，战国时期著名军事家。约活动于公元前4世纪下半叶，齐国人，吴国大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于著名高人鬼谷子。庞涓为魏惠王将军，因忌妒孙膑才能，将其骗至魏国，施以膑刑，故称孙膑。后为齐使者秘密带回齐国，经将军田忌举荐，被齐威王重用为军师。在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战中，孙膑指挥齐军两次击败魏军，迫庞涓自杀，使齐国成为强国之一。他在作战中运用避实击虚的原则，创造了著名的“围魏救赵”战法，为古往今来兵家所效法。孙膑及其弟子所撰《孙膑兵法》继承了孙武的军事思想，总结战国中期以前的战争经验，具有鲜明的时代特色，给后世留下了宝贵的军事理论遗产。 2.作者、作品简介 A.司马迁（公元前145-前约90左右），字子长， 西汉著名史学家、 文学家家。前后历时14年，于前91年撰写完成我国第一部纪传体通史《史记》。 B.《史记》原名《 太史公书》。东汉后始称《史记》。它记述了自传说中的黄帝到汉武帝约三千年历史，全书130篇，包括12本纪，30世家，70列传，8书，