UNIT 4 Section Ⅲ Integrated skills——推荐信-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义教师用书（译林版2020）

Section Ⅲ　Integrated skills——推荐信 [文体感知] 推荐信是向收信人推荐人或事物的书信。写推荐信应该注意以下方面： 1．说明被推荐者的基本情况。推荐人时，应包括姓名、性别、年龄、业务水平、工作能力、身体状况等；推荐某物品、地方或去处时，应包含具体位置、如何到达、服务水平、 用途等。 2．说明推荐的理由。要求写得具体、充分，如实地介绍优点，客观地叙述理由。 基本结构： 首段：说明写信的目的和要推荐的内容。 中段：介绍被推荐人或物及推荐他/它们的理由。 尾段：总结，表达愿望。 [写作素材] 开头句： 1．Learning that you are coming to visit China，I'd like to recommend several places of interest to you. 得知你将来中国游玩，我向你推荐几处名胜。 2．I'm more than glad/pleased/delighted to learn that you are going to Beijing，and I'd like to offer my recommendation. 得知你要去北京我很高兴，我想向你提出我的建议。 中间句： 1．It offers you an opportunity to do something interesting and creative.Meanwhile，it provides you a source of pleasure. 它提供给你一个有趣且富有创意的做事情的机会。同时也能给你带来快乐。 2．I recommend that you sleep in a tent at night so that you can get close to nature. 我建议你晚上在帐篷中睡觉，这样可以亲近大自然。 结尾句： 1．I do hope you can take my recommendations into account/consideration and make a final decision. 我真希望你能考虑我的建议并作出最后的决定。 2．I'll be more than happy if you can take my recommendations/ideas into consideration. 如果你能考虑我的建议/想法，我会非常高兴。 [典题示例] 假定你是晨光中学的李华，你的英国外教Alex打算在寒假里发起“英语经典诵读(English Classics for Recitation)”活动，现就诵读书目征求你校学生的意见。请根据以下提示给Alex写一封电子邮件： 1．你打算推荐的一本书； 2．推荐的原因； 3．希望从活动中有何收获。 注意：1.词数80左右； 2．可适当增加细节，以使行文连贯。 第一步　学会审题谋篇 写作类型 推荐信 人称时态 第一人称为主；一般现在时为主。 写作要点 首段： 引入话题，推荐的书目； 中段：说明原因，书中有哪些值得学习的地方； 尾段：得出结论，从书中我们得到哪些启发。 第二步　保基础分——会写基本句 1．I heard that you intend to launch_an_activity_called English Classics for Recitation. 我听说你打算开展一项名为“英语经典诵读”的活动。 2．I_feel_much_honored_to have the chance to make my voice heard. 能有机会发表我的意见，我感到非常荣幸。 3．The book I'd_like_to_recommend is Jane Eyre. 我想推荐的书是《简·爱》。 4．As_one_of_the_classic_novels_published_in_the_19th_century，its language and the characteristic of Jane are both beautiful. 作为19世纪出版的经典小说之一，《简·爱》的语言和简的性格都很美。 5．Her diligence，kindness and independence contributed_to_her_final_happiness． 她的勤奋、善良和独立促成了她最后的幸福。 6．I hope the activity will be_of_great_benefit_to_our_growth． 我希望这次活动对我们的成长非常有益。 7．We will not_only_learn_much_knowledge_but_also_broad