内容正文:
第2课时 等差数列的性质
[课标解读]1.掌握等差数列的有关性质.2.能灵活运用等差数列的性质解决问题.
知识点一 等差中项
1.定义:如果x,A,y是等差数列,那么称A为x与y的等差中项.
2.性质:(1)若A为x,y的等差中项,则有A=.
(2)在一个等差数列中,中间的每一项(既不是首项也不是末项的项)都是它的前一项与后一项的等差中项.
知识点二 等差数列的性质
1.项与序号的关系
在等差数列{an}中,若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则am+an=ap+aq.
特别地,若m+n=2p,则am+an=2ap.
2.由等差数列衍生的新数列
若{an},{bn}分别是公差为d,d′的等差数列,则有
数列
结论
{c+an}
公差为d的等差数列(c为任一常数)
{c·an}
公差为cd的等差数列(c为任一常数)
{an+an+k}
公差为2d的等差数列(k为常数,k∈N*)
{pan+qbn}
公差为pd+qd′的等差数列(p,q为常数)
若m+n=p+q,则am+an=ap+aq(m,n,p,q∈N*)可以推广到三项的情况,即m+n+t=p+q+s,且m,n,t,p,q,s∈N*,则am+an+at=ap+aq+as.
[提示] 此性质反过来不成立,当数列为常数列时,任意两项的和都相等,但是其序号和不一定是相等的.
1.在等差数列{an}中,若a2=4,a4=2,则a6=( )
A.-1 B.0
C.1 D.6
B [因为{an}是等差数列,所以2a4=a2+a6,所以a6=2a4-a2=2×2-4=0.]
2.如果等差数列{an}中,a3+a4+a5=12,那么a1+a2+…+a7=( )
A.14 B.21
C.28 D.35
C [等差数列{an}中,a3+a4+a5=12⇒3a4=12,所以a4=4,
则a1+a2+…+a7=7a4=28.故选C.]
3.方程x2-9x+7=0的两根的等差中项等于________.
解析: 设方程x2-9x+7=0的两根为x1,x2,则x1+x2=9,所以其等差中项为=.
答案:
4.+1与-1的等差中项是________.
解析: 由题得+1与-1的等差中项为=.
答案:
5.在等差数列{an}中,a2+a8=16,a4=6,则公差d=________.
解析: 因为数列{an}是等差数列,所以a2+a8=2a5=16,所以a5=8,
所以公差d=a5-a4=8-6=2.
答案: 2
题型一 等差中项的应用
(1)已知a=,b=,则a,b的等差中项为( )
A. B.
C. D.
(2)若一个直角三角形的三边长a,b,c成等差数列,面积为12,则它的周长是________.
[点拨] (1)⇒⇒⇒
(2)方法一:⇒⇒⇒⇒
方法二:⇒⇒得出方程组⇒
解析: (1)===.
(2)方法一:设c为斜边,公差为d,则a=b-d,c=b+d,
所以解得b=4,d=,
从而a=3,c=5,a+b+c=12.
方法二:设c为斜边,由a,b,c是直角三角形的三边长,a,b,c成等差数列且面积为12,可得:
解得故三角形的周长为a+b+c=12.
答案: (1)A (2)12
学生用书第12页
等差中项的应用策略
(1)涉及到等差数列中相邻三项问题可用等差中项求解.
(2)在一个等差数列中,从第2项起,每一项(有穷数列的末项除外)都是它的前一项与后一项的等差中项,即2an=an-1+an+1,实际上,等差数列中的某一项是与其等距离的前后两项的等差中项,即2an=an-m+an+m(m,n∈N*,m<n).
即时练1.(1)若m和2n的等差中项为4,2m和n的等差中项为5,求m和n的等差中项.
(2)在-1与7之间顺次插入三个数a,b,c,使这五个数成等差数列,求此数列.
解析: (1)由m和2n的等差中项为4,得m+2n=8.又由2m和n的等差中项为5,得2m+n=10.两式相加,得m+n=6.所以m和n的等差中项为=3.
(2)∵-1,a,b,c,7成等差数列,
∴b是-1与7的等差中项,∴b==3.
又a是-1与3的等差中项,∴a==1.
又c是3与7的等差中项,∴c==5.
∴该数列为-1,1,3,5,7.
题型二 等差数列性质的应用
(1)设数列{an},{bn}都是等差数列,若a1+b1=7,a3+b3=21,则a5+b5=________;
(2)已知{an}为等差数列,a3+a4+a5+a6+a7=450,求a2+a8的值;
(3)已知等差数列{an}中,a1+a4+a7=15,a2a4a6=45,求此数列的通项公式.
[点拨] (1)利用性质:{an},{bn}都是等差数列,则{an+bn}也是等差数