第6课 唱大戏（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术六年级下册

《唱大戏》教学设计 教材分析：本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画花脸、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受唱大戏戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。教师在教学唱大戏活动中，要通过欣赏、认识，引导学生来认识、表现脸谱形象和人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力。   本节唱大戏教学通过画戏剧脸谱(人称花脸)活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱、基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱。本课在题材内容上主要体现了我国传统京剧人物的脸谱。教师在教学中一是要尽可能给学生提供一些其他剧种的资料，二是要鼓励学生采用多种装饰手法和不同方式来表现，使其表现形式多样化，更能吸引人，更有个性特点。   在绘画表现的过程中，脸谱的形象要注意用色对比强烈，色彩要有变化，体现脸谱夸张造型，刻画人物个性的特点。   学情分析：本课教学对象是六年级学生，学生已有较强的感知力、理解力，模仿能力与创造能力都有很大提高，对新鲜事物感兴趣。在平时的学习生活中，学生接触京剧知识的机会很少，尤其对脸谱艺术知识没有进行过深入学习和研究。虽然京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，但是学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。  教学目标：  通过学习，使学生初步了解中国戏剧脸谱的特点、样式及有关知识；学习绘制脸谱的基本方法和步骤，临摹或创意画出一种脸谱样式。提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。  教学重点：画脸谱的基本方法和步骤。 从谱试和色彩这两方面来分析脸谱。 教学难点：脸谱富有戏剧的韵味和个性。  教学准备：线描笔、彩色笔、卡纸、剪刀。  教学过程：  一、导入（走进戏曲）      今天，老师带大家认识几位特别的朋友，（唱大戏），不过进场之前有一个小小的要求，请大家带着问题去看，这些特别的朋友身上什么最吸引你？（小组讨论）  提问：这是什么艺术，为什么在表演者脸上会有许多的颜色和图案？ 生：  小结：这是京剧表演，京剧是戏曲中最著名的剧种，是中国国粹，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种图案和颜色在京剧中叫脸谱。另外，我国有名的戏剧艺术还有越剧、川剧、黄梅戏等等，今天我们就来学习和品位我国著名的国粹艺术—京剧，理会京剧中脸谱的画法。下面我们就从各个方面来了解京剧脸谱。  二、授新认识脸谱  什么是京剧脸谱？ 1、小结：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一，用来表现人物的性格和特征。 2、（出示四个京剧行当图片），你知道这是京剧中的什么行当吗？ 生：  3、接下来我们看图分析一下剧中脸谱一般用于哪些人物的形象上呢？ 小结：京剧脸谱是戏曲独特的化妆形式，在“生、旦、净、丑”四个行当中，生行和旦行仅有少量的装饰，脸谱绝大部分都是属于净和丑的行当，一般在剧中人物和性格有特点的人都勾画脸谱。  4、脸谱色彩及人物性格  问：那么在脸谱中，颜色又有什么作用和意义呢？  小结：在脸谱中用不同的颜色在人物的脸上勾画图案是有其特定涵义的，主要是代表不同人物的特征及性格，那么各种颜色是有其不同意义的，谁能说明一下？  红色：表现忠贞、英勇的人物性格（关羽：红脸忠勇） 黑色：公正无私、直爽刚毅、勇猛而智慧（包拯） 白色：阴险奸诈、多疑、威严（曹操）  老师：刚才同学们已经说了红、白、黑这些脸谱的意义，那么还有一些其它颜色的脸谱地表什么意义呢？让我们一起看一看，记一记。   在京剧脸谱中有各种象征性的图案，也有不同的表现手法，在中国戏曲人物上表现人物的个性，在勾画脸谱时会选择特定的图案加于夸张。  6、脸谱的种类。(任选三种类型的脸谱进行讲解)      其实在众多脸谱中， 根据不同脸谱的图案描绘及排列都是有三种谱试构成的：整脸 、三块瓦脸、（十字门脸）、歪脸，下面我们具体来了解一下各种谱试：  （1） 整脸：最原始形式，在整个脸上涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱试叫做整脸。  （2） 三块瓦脸：最基本的形式，在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出来，使前额、左右面颊呈现出三块主色，平整的如同三块瓦。  （3）十字门脸：由三块瓦脸派生出来，从脑门顶至鼻子尖，用黑色的或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字形”，额头涂白，有灰色小圈眉毛。  小结：老师介绍了这么多形形色色的脸谱，几乎所有脸谱都是        部位：额头、眉、眼、口、鼻、嘴       构图：左右对称       造型：夸张   变形 。 三、绘制脸谱作品欣赏 脸谱绘制步骤：（老师示范） 1、 画脸型，