第二单元 位置（单元测试）-2023-2024学年六年级下册数学冀教版

第二单元过关检测卷 一、填空。(每空2分，共22分) 1．刘强在教室里的位置用数对表示是(4，1)，表示坐在第4列、第1排的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是(2，7)，表示坐在第(　　)列、第(　　)排的位置；小明坐在教室的第5列、第2排，可以用数对(　　　　　)表示。 2．六年级组织看电影，李刚的票是4排12号，用数对(12，4)表示；王明的票是6排5号，用数对(　　　　)表示，刘英与李刚同一排，与王明同一个座号，刘英的位置用数对(　　　　)表示。 3．一个三角形的三个顶点用数对表示分别是(1，1)(1，5)(4，1)，那么这个三角形一定是(　　　)三角形。 4．一个正方形，其中三个顶点用数对表示分别是(10，3) (10，6) (13，3)，那么另一个顶点用数对表示是(　　　　)。 5．下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块瓷砖的位置。 二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(每题2分，共10分) 1．确定位置时，确定第几列第几排，都是从左往右数。 (　　) 2．数对(5，6)和(6，5)表示的位置是一样的。 (　　) 3．王红的位置是(1，3)，她的同桌的位置应是(1，4)。 (　　) 4．数对(8，9)和(8，7)表示的两个位置在同一列。 (　　) 5．张华在第4组的第3排，可表示为(4，3)，李明的位置是(2，5)，表示第2组的第5排。 (　　) 三、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．下面是电脑中Excel(电子表格)的一部分，中间工作区被分为若干个单元格。单元格(D，9)的内容是(　　)。 　 A．380 B．2600 C．22 D．2400 2．下面数对中表示的位置和(3，5)在同一排的是(　　)。 A．(1，5) 　　B．(5，1) 　　　C．(5，3) 3．数对(　　)表示的位置和数对(4，4)表示的位置距离最近。 A．(7，4) 　　B．(3，3) 　　　C．(1，1) 4．五(1)班同学的座位共有8列，每列的座位一样多，第8列最后一名同学的位置是(8，6)，则五(1)班共有(　　)名同学。 A．48 B．64 C．24 D．无法确定 5．数对(a，2)和数对(b，2)表示的位置在同一(　　)。 A．列 B．排 C．无法确定 四、按要求完成下面各题。(1题8分，其余每题10分，共58分) 1．描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形？ A(5，9)，B(6，6)，C(9，5)， D(6，4)，E(5，1)，F(4，4)， G(1，5)，H(4，6)。 2．如图是游乐园的一角。 (1)如果用(3，2)表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。 (2)请你在图中标出秋千的位置。每个小方格的边长代表100 m，秋千在大门以东400 m，再往北300 m处。 信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。——泰戈尔 跨入中学校门那天，阳光明媚，我的心却空落落的。这是一座偏远又陌生的全住宿学校。走进校门，全新的教学楼和宿舍楼，崭新的操场，宽敞的餐厅，着实让我的心中泛起微澜，但身边闪过的一张张欢快又陌生的笑脸让我的惊喜转瞬即逝。从此我的身边没有了熟悉的伙伴，放学后没有了父母的等候，我能适应吗？心中如同有一股离心力把我和新学校隔开，推远。 吃完晚餐，我独自来到教室里，临窗往外眺望，暮霭下的层层山岚让我更感孤独和无助，寂寞如同野草一样在我心中疯长，思念的泪水悄悄滑出我的眼眶。我赶快收回目光，余光中一抹绿色在我眼前掠过。那是什么？擦干眼泪，细细寻找，哦，是一株小树。它大概和我一样，也是刚移栽来的吧，被栽在不起眼的角落里，和校园里那些栽在园区中心或大道边的树相比，它是那么单薄，树干只有打气筒那么粗。大概是为了方便移栽的缘故吧，本来的三四根枝条还被削去大半，只留下几个突兀的干枝，露出半白不白的伤口，真有些丑陋。可是再仔细看，在最顶端的那个突起周围，却长出了一小团绿叶，叶片不大却紧紧簇在一起。微风吹来，小小的叶片轻轻晃动，你挨我挤，那份恬静与享受，让我顿时看不见它的丑陋，它的孤单。那一片片摇曳的叶片，让我看到了它的不屈与顽强，自信与乐观。 我的心一颤，我和它是何其相似，我和它又何其不同啊！我为什么不能向它一样，来一个全新的开始呢？“信自己！”心中一个光点被点亮。 晚上回到寝室，一个室友悄悄问我：“你就是小语吧？你的字写得真漂亮啊！”居然有人能记住我，我心中一股暖流涌起，我虽不够活泼外向，不够口齿伶俐，但仍有目光