2.7近代科学与文化课堂巩固提升训练.

2.7近代科学与文化课堂巩固提升训练 一、选择题 1．“打破了千百年来‘上帝创造万物’的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。”材料体现的是（   ） A．《向日葵》的问世 B．《战争与和平》的发表 C．《物种起源》的出版 D．《自然哲学的数学原理》的出版 2．下侧是某校学生进行跨学科主题学习制作的资料卡。由此可知①处应该填写的是（   ） A．世界近代科学文化发展 B．人类对客观世界的探索 C．社会各阶层的生活状态 D．发展变化的近现代社会 3．《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。这部著作的作者是（    ） A．但丁 B．达尔文 C．贝多芬 D．爱迪生 4．“家养物种起源于数几种野生物种，但由于物种本身有遗传和变异两种性质，其中对人类有用的变异就在人工选择过程中被保留了下来……后代中又出现的变异则再一次被选择。”提出此观点的可能是（    ） A．哥白尼 B．牛顿 C．达尔文 D．居里夫人 5．14-16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。下列选项与这一时代不相符的是（   ） A．巴尔扎克的小说反映了时代风貌 B．《神曲》体现了人文主义者的生活理想 C．哥伦布“发现”新大陆美洲 D．麦哲伦船队环球航行 6．1859年，达尔文提出“人类是进化来的，不是上帝创造的”，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。这一理论的提出（   ） A．掀起了生物学领域的革命 B．发展了基督教神学理论 C．证实了牛顿力学的科学性 D．推动了文艺复兴的发展 7．他被誉为“乐圣”，是人类历史上最伟大的音乐家之一。他一生命运多舛，却敢于扼住命运的咽喉，谱写出《英雄交响曲》等传世名著，这位著名的音乐家是（   ） A．达·芬奇 B．狄盖特 C．欧仁·鲍狄埃 D．贝多芬 8．科学技术推动社会进步，文学艺术丰富人类的精神世界。下列人物与成就搭配不正确的是（   ） A．牛顿——万有引力定律 B．托尔斯泰——“人间喜剧” C．达尔文——提出进化论的观点 D．贝多芬——《英雄交响曲》 9．在生物学领域掀起了一场伟大的革命，指的是（   ） A．牛顿的《自然哲学的数学原理》 B．达尔文的《进化论》 C．巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》 D．梵高的《向日葵》 10．双耳失聪却成就斐然，崇尚自由民主，反对独裁专制的伟大音乐家是（   ） A．但丁 B．巴尔扎克 C．贝多芬 D．梵高 11．反映社会各阶层生活场景，抨击沙皇专制和封建剥削的作家是（   ） A．莎士比亚 B．卢梭 C．达·芬奇 D．托尔斯泰 12．《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯在评价19世纪某一事件时说：它“受到宗教界和其他集团的敌视”，同时又对“生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合”。材料评价的是（    ） A．但丁及《神曲》 B．爱迪生及电灯 C．牛顿及万有引力定律 D．达尔文及《物种起源》 13．如表中A对应的内容应是（   ） 人物 成就 牛顿 出版《自然哲学的数学原理》 达尔文 A 巴尔扎克 完成“人间喜剧”的小说集 列夫·托尔斯泰 《战争与和平》、《复活》等 贝多芬 《英雄交响曲》 A．《物种起源》 B．《遗传学经典文学》 C．《双螺旋》 D．《狂热的追求》 14．著名雕塑家罗丹说：“‘人间喜剧’是我的圣经”，因此当法国文学家协会请他为心目中“圣经”的作者雕像时，他欣然应允，并以他偶像的名字命名（如下图）。这尊雕像名为（   ） A．《亚里士多德像》 B．《莎士比亚像》 C．《托尔斯泰像》 D．《巴尔扎克像》 15．牛顿的纪念碑上，刻着一个天使一边摆弄棱镜，一边给太阳和月亮称重。棱镜代表的科学成就是（    ） A．万有引力定律 B．光学分析 C．微积分学 D．生物进化论 16．他不仅是古典主义风格的集大成者，同时又是浪漫主义风格的开创者。他是德国艺术歌曲创造的先驱，毕生作有钢琴伴奏的艺术歌曲六十多首，他的艺术歌曲以极其丰富的表现手法和形式来展现，表达属于全人类的情感。“他”是（   ） A．牛顿 B．梵高 C．贝多芬 D．托尔斯泰 17．“人类是进化来的，不是上帝创造的”。这个观点出自（   ） A．达尔文 B．梵高 C．牛顿 D．巴尔扎克 18．下图是某学生绘制的19世纪世界文学艺术成就结构图。结合所学可以得出的认识是（   ） A．科技是文艺发展的唯一动力 B．文学与艺术之间是继承发展关系 C．文学艺术成就具有一定的相通性 D．文学与艺术的发展依赖想象力的发展 19．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价是指对历史现象或事件进行态度与价值的评判表达。下列表述属于历史评价的是（    ） A．1553年，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权 B．1689年英国议会通过了《权利