第三单元 9 短诗三首-【从课本到培优】2023-2024学年四年级下册小学语文同步练习培优训练(统编版)

2024-03-16
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 繁星(七一),繁星(一三一),繁星(一五九)
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.11 MB
发布时间 2024-03-16
更新时间 2024-03-16
作者 南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
品牌系列 -
审核时间 2024-02-16
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来源 学科网

内容正文:

第三单元 9短诗三首 你木0脑 源白课h。帮你合实基础 一、积累运用。 1.给下列句子中的加点字选择正确的解释。 漫:①水过满,向外流。②淹没。③到处都是;满:遍。④广阔:长。 ⑤不受约束;随便。⑥莫;不要。 (1)春风拂过的地方,漫山遍野开满了绚烂的花。 (2)山洪暴发,河水漫出河床,群众紧急转移到了高处。 (3)雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 ( 2.下列诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是 ( A.哪一朵花/没有香 B.这些事一是永不漫灭的/回忆 C.我只躲到/你的怀里 D.哪一次我的思潮里没有你/波涛的清响 3.下面对这首诗歌《繁星》(一五九)理解有误的一项是 () A.这首诗主要运用了拟人的修辞手法,说明母爱是人生的避难所。 B.“天上的风雨”指的是狂风暴雨等恶劣天气。 C.“心中的风雨”指的是现实生活中遇到的挫折和苦难。 D.这首诗歌颂了母爱的温暖和伟大。 二、品析句子,完成练习。 这些事一是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。 1.“这些事”是指 2.诗句表达了作者怎样的情感? 3.用自己的话说一说你从这首诗中看到的画面。 第三单元 41 三、阅读《短诗三首》,完成下面的思维导图。 《繁星》(七一) 往事 (深切回忆) 短诗三首 《繁星》(一二·) 深切赞美 《繁星》(一五儿) 母亲 B优是叠生发文水,帮你提升能力 一、开阔视野。 1.星星是人类夜空中最为美丽的自然景观之一。它们可以分为很多不同的 种类,例如 、彗星、 、流星等。星星的亮度和颜色是由它们的表 面温度决定的。表面温度越高,亮度越 (暗亮),颜色越接近 (蓝色红色);表面温度越低,亮度越 (暗亮),颜色越接近 (蓝色红色)。 2.学习了《短诗三首》后,班里准备编一本诗集,请你也来参加吧。 (1)请给制作诗集的步骤排序: ①编排顺序,编写目录 ②设计封面,装订成册 ③筛选诗歌,整理分类 (2)同学们把收集到的小诗制成诗歌卡片。请你给下面的小诗做个标签。 繁星(六九) 诗人简介: 春天的早晨 冰心(1900-1999): 怎样的可爱呢! 女,原名谢婉莹,福建 融洽的风 福州长乐人,诗人,作 飘扬的衣袖。 家,翻译家,散文家。 静悄的心情。 ① 诗歌标题 作者及国籍 出处 读后感受 42 语文四年级下册(R) ②请你为诗集拟定一个题目: ③请你也仿写一首小诗,放到诗集里。 夏天的早晨/怎样的可爱呢! 二、素养提升。 1.非连续性文本阅读。 材料一丁酉新春,旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗 词大会》风靡全国,人们关注《中国诗词大会》,是因为内心对于精神雨露的渴求, 而传统文化正是精神雨露的源头活水。阅读诗词,人们享受着语言美感带来的 欢愉,同时也能感知诗词作者所要表达的思想,这大大拓展了人们的生活视野。 人们关注《中国诗词大会》,还因为如今人们的生活节奏较快,每天八小时上班, 满负荷运转,单调乏味的生活让人感觉压抑,而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。 材料二古代诗词距学生生活的时代久远,不论内容还是形式,都给学生的 学习造成很多障碍。首先,古诗词语言精炼,跳跃性强,文字含义存在不确定性, 这些都对学生理解诗歌大意带来很多麻烦。其次,有部分学生在背诵诗词时感 觉很困难,记不牢,究其原因还是对诗歌的大意并未完全理解。再次,大多数学 生在阅读古诗词时无勾画圈点的习惯,没有这个习惯就不能很好地把握诗歌重 点、发现不了细节。如果平时多加强圈点勾画的训练,就能更准确地把握诗歌的 意旨。 (1)《中国诗词大会》的主旨是: 0 (2)根据材料内容,下列说法不正确的一项是 A.《中国诗词大会》能让人们享受语言的美感,拓宽人们的生活视野。 B.人们喜欢《中国诗词大会》,只是为了排解单调乏味的生活。 C.因为时代的差异,学生在理解古代诗词时有一定的困难。 D.有学生在背诵诗词时记不牢,主要原因还是对诗歌的大意没有完全理解。 第三单元43 (3)小明在学习古诗词时感觉很吃力。请你结合材料二,告诉他怎样才能更 好地读懂诗词? 2.阅读类文,完成练习。 繁星 冰心 二 童年呵! 是梦中的真, 是真中的梦, 繁星 是回忆时含泪的微笑。 八0 母亲呵! 我的头发, 披在你的膝上, 这就是你付与我的万缕柔丝。 -0二 小小的花 也想抬起头来, 感谢春光的爱— 然而深厚的恩慈, 反使她终于沉默。 母亲呵! 你是那春光么? 44语文四年级下册(R) (1)《繁星》(二)通过写 ,表达了 之情。 《繁星》(八O)描写了 的场景,表达了 之情。 (2)品读《繁星》(二),诗句中“含泪的微笑”指的是 () A.作者追忆童年往事时流露出一丝高兴、欣喜。 B.作者追忆童年往事时流露出一丝悲伤、愤慨。 C.作者追忆童年往事时流露出一丝感伤、惆怅。 D.作者追忆童年往事时流露出

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第三单元 9 短诗三首-【从课本到培优】2023-2024学年四年级下册小学语文同步练习培优训练(统编版)
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