内容正文:
第三单元
9短诗三首
你木0脑
源白课h。帮你合实基础
一、积累运用。
1.给下列句子中的加点字选择正确的解释。
漫:①水过满,向外流。②淹没。③到处都是;满:遍。④广阔:长。
⑤不受约束;随便。⑥莫;不要。
(1)春风拂过的地方,漫山遍野开满了绚烂的花。
(2)山洪暴发,河水漫出河床,群众紧急转移到了高处。
(3)雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
(
2.下列诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是
(
A.哪一朵花/没有香
B.这些事一是永不漫灭的/回忆
C.我只躲到/你的怀里
D.哪一次我的思潮里没有你/波涛的清响
3.下面对这首诗歌《繁星》(一五九)理解有误的一项是
()
A.这首诗主要运用了拟人的修辞手法,说明母爱是人生的避难所。
B.“天上的风雨”指的是狂风暴雨等恶劣天气。
C.“心中的风雨”指的是现实生活中遇到的挫折和苦难。
D.这首诗歌颂了母爱的温暖和伟大。
二、品析句子,完成练习。
这些事一是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。
1.“这些事”是指
2.诗句表达了作者怎样的情感?
3.用自己的话说一说你从这首诗中看到的画面。
第三单元
41
三、阅读《短诗三首》,完成下面的思维导图。
《繁星》(七一)
往事
(深切回忆)
短诗三首
《繁星》(一二·)
深切赞美
《繁星》(一五儿)
母亲
B优是叠生发文水,帮你提升能力
一、开阔视野。
1.星星是人类夜空中最为美丽的自然景观之一。它们可以分为很多不同的
种类,例如
、彗星、
、流星等。星星的亮度和颜色是由它们的表
面温度决定的。表面温度越高,亮度越
(暗亮),颜色越接近
(蓝色红色);表面温度越低,亮度越
(暗亮),颜色越接近
(蓝色红色)。
2.学习了《短诗三首》后,班里准备编一本诗集,请你也来参加吧。
(1)请给制作诗集的步骤排序:
①编排顺序,编写目录
②设计封面,装订成册
③筛选诗歌,整理分类
(2)同学们把收集到的小诗制成诗歌卡片。请你给下面的小诗做个标签。
繁星(六九)
诗人简介:
春天的早晨
冰心(1900-1999):
怎样的可爱呢!
女,原名谢婉莹,福建
融洽的风
福州长乐人,诗人,作
飘扬的衣袖。
家,翻译家,散文家。
静悄的心情。
①
诗歌标题
作者及国籍
出处
读后感受
42
语文四年级下册(R)
②请你为诗集拟定一个题目:
③请你也仿写一首小诗,放到诗集里。
夏天的早晨/怎样的可爱呢!
二、素养提升。
1.非连续性文本阅读。
材料一丁酉新春,旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗
词大会》风靡全国,人们关注《中国诗词大会》,是因为内心对于精神雨露的渴求,
而传统文化正是精神雨露的源头活水。阅读诗词,人们享受着语言美感带来的
欢愉,同时也能感知诗词作者所要表达的思想,这大大拓展了人们的生活视野。
人们关注《中国诗词大会》,还因为如今人们的生活节奏较快,每天八小时上班,
满负荷运转,单调乏味的生活让人感觉压抑,而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。
材料二古代诗词距学生生活的时代久远,不论内容还是形式,都给学生的
学习造成很多障碍。首先,古诗词语言精炼,跳跃性强,文字含义存在不确定性,
这些都对学生理解诗歌大意带来很多麻烦。其次,有部分学生在背诵诗词时感
觉很困难,记不牢,究其原因还是对诗歌的大意并未完全理解。再次,大多数学
生在阅读古诗词时无勾画圈点的习惯,没有这个习惯就不能很好地把握诗歌重
点、发现不了细节。如果平时多加强圈点勾画的训练,就能更准确地把握诗歌的
意旨。
(1)《中国诗词大会》的主旨是:
0
(2)根据材料内容,下列说法不正确的一项是
A.《中国诗词大会》能让人们享受语言的美感,拓宽人们的生活视野。
B.人们喜欢《中国诗词大会》,只是为了排解单调乏味的生活。
C.因为时代的差异,学生在理解古代诗词时有一定的困难。
D.有学生在背诵诗词时记不牢,主要原因还是对诗歌的大意没有完全理解。
第三单元43
(3)小明在学习古诗词时感觉很吃力。请你结合材料二,告诉他怎样才能更
好地读懂诗词?
2.阅读类文,完成练习。
繁星
冰心
二
童年呵!
是梦中的真,
是真中的梦,
繁星
是回忆时含泪的微笑。
八0
母亲呵!
我的头发,
披在你的膝上,
这就是你付与我的万缕柔丝。
-0二
小小的花
也想抬起头来,
感谢春光的爱—
然而深厚的恩慈,
反使她终于沉默。
母亲呵!
你是那春光么?
44语文四年级下册(R)
(1)《繁星》(二)通过写
,表达了
之情。
《繁星》(八O)描写了
的场景,表达了
之情。
(2)品读《繁星》(二),诗句中“含泪的微笑”指的是
()
A.作者追忆童年往事时流露出一丝高兴、欣喜。
B.作者追忆童年往事时流露出一丝悲伤、愤慨。
C.作者追忆童年往事时流露出一丝感伤、惆怅。
D.作者追忆童年往事时流露出