足球提高脚内侧传接球能力 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧传接球和停球转身等下一个动作的实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用。将德育教学渗透到学生学习的方方面面，引导学生形成正确的价值观。通过各种练习方法，培养学生的终身体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。 二、教材分析 脚内侧传接球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是攻防体系中相互联系的重要途径，是整体技战术的体现。教材的重点是传接球成功率，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，同时，通过学习，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 三、学情分析 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，已经具备了一定足球技术，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个实战运用不成熟的阶段。如何能够提高学生在比赛中对于技术能力的运用至关重要。通过小组合作探究，激发学生的运动潜力，激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。通过规则的设定，规范学生的行为，为社会培养有社会公德，会生活，懂沟通的公民。 教学目标和重难点 1、知识与技能目标：复习脚内侧传接球、停球和转身等一系列的技术动作及其在足球运动中的作用，进一步建立动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、体能目标：通过本节课练习发展学生的腿部力量，以及灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 3、情感态度与社会适应能力：学生学习气氛浓，乐意接受指导，小组合作融洽，配合到位，遵守运动规则。发扬顽强拼搏的精神，享受运动成功的乐趣。 四、教学方法 本课多以小组合作的方法，通过小组合作探究，讲解、启发、模仿等方法，分层次教学，让学生的学习循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促使学生达到教学目标。 五、教学策略： 本节课真正的环节目标教学，把课堂真正交给学生，体现学生的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我通过让学生小组自主学习，模仿练习，有问题的同学个别纠正，并通过尝试练习，完成任务，取经学习，使学生发现自己的不足之处，同时提高了学生的合作探究能力，再通过老师的质疑、启发、引导，使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，通过德育渗透教育学生形成正确的人生观，价值观，促使学生身体的全面发展。 体育与健康教学案 水平五 课型：复习 授课人： 授课日期：2023年 10月 10日（第5 周） 教材 足球----提高脚内侧传接球能力 重点 传球的准确性（时机、方向、力量） 难点 传接球动作协调、连贯，压迫下完成技术动作的能力 教 学 目 标 认知目标：了解并掌握脚内侧传接球的动作要领，比赛中准确的传接球的重要性。 技能目标: 熟练正确的做出脚内侧传接球以及在压力下完成技术动作能力，比赛中合理利用。 情感目标：师生相互协作完成内容，提高同学间相互学习、合作探究以及抗挫折能力和团队意识。 教学 过程 教学内容 教 师 活 动 时间 分钟 学 生 活 动 次数 备注 准 备 部 分 一、常规 二、热身 三、游戏：螃蟹抢球 1. 体育委员整队，报告人数。 1. 师生相互问好。 1. 老师宣布本课主要内容和任务。 1. 慢跑（多种姿势跑） 各小组到达指定地点 五、行进间徒手操； 0. 拍打运动 0. 振臂运动 0. 扩胸运动 0. 转身运动 0. 内外跨 0. 正前踢腿 0. 后踢腿 0. 转身减速（拉伸） 规则：按照人数分为相等四组，各小组在各自区域内，5名同学扮演螃蟹，其余队员相互传接球，最后触球被螃蟹碰到，相互交换。 5 ` 1. 队列如图示 1. 学生听清要求和规则。 1. 认真练习动作到位。 3. 1.不允许超出区域范围。 2.螃蟹两手不能离开地面。 3.传球队员最多触球两次。