八年级生物下册8.1.1 传染病及其预防 导学案（教师版+学生版）

八下生物 8.1.1 传染病及其预防 导学案 知识结构 核心考点 1.传染病：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫）引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2.传染病特点：传染性、流行性。 3.传染病流行的三个环节：传染源（指能够散播病原体的人或动物），传播途径（指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径），易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。 4.主要传播途径：空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播。 5.预防传染病的一般措施：控制传染源（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）， 切断传播途径（搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介、带口罩），保护易感者（预防接种、加强锻炼）。 基础闯关 1.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（　　） A．早晚刷牙 B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜 C．不喝生水，饭前便后洗手 D．不随地大便 2.某同学因食用了被痢疾杆菌污染的瓜果患上了细菌性痢疾。下列有关说法正确的是（    ） A．被痢疾杆菌污染的瓜果是传染源 B．该传染病的传播途径主要是空气 C．患细菌性痢疾的人是易感人群 D．痢疾杆菌是病原体 3.李明每天锻炼身体，最近还接种了各种疫苗，这在预防传染病方面是（　　） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．上述三个选项都正确 4.关于动物与人的关系叙述正确的是（    ） A．食用钉螺时要高温灭菌，防止钉螺寄生在人体内 B．蛭的唾液中有防止血液凝固的物质，可以生产抗血栓药物 C．因为麻雀经常偷食农作物，所以应当全部消灭 D．我国的鱼类资源丰富，可以加大捕捞力度 5.人类很多传染性疾病是由于病毒感染导致的，下列疾病与病毒无关的是（    ） A．艾滋病 B．登革热 C．手足癣 D．手足口病 6.甲型流感是由甲型流感病毒感染引起的急性呼吸道传染病，可导致持续发热、肌肉关节酸痛等症状。老人和儿童是流感流行期间的脆弱人群。下列相关说法正确的是（    ） A．开窗通风可有效减少传播 B．患者独居属于切断传播途径 C．甲型流感病毒具有简单的细胞结构 D．甲型流感病毒属于传染源 7.下列各组疾病全部属于遗传病的是（　　） A．色盲、先天性愚型 B．夜盲症、血友病 C．唇裂、新冠肺炎 D．佝偻病、艾滋病 8.春季为流感高发季节，2023年开春以来，多地出现甲型流感集中爆发。接种甲型流感疫苗可有效防止该传染病的发生。从预防传染病的措施来看，接种疫苗属于（　　） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 9.下列关于传染病的叙述，正确的是（    ） A．血友病和艾滋病都是传染病 B．甲型肝炎是消化道传染病，狂犬病是血液传染病 C．确诊为水痘的学生不能到校上课，需要隔离，这在传染病的预防措施上属于控制传染源 D．蛔虫病的传染源是蛔虫 10.结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病，由于最常见的感染部位是肺，所以常常被称为肺结核。下列有关结核病及其病原体的叙述正确的是（　　） A．肺结核可通过空气、飞沫等途径传播 B．结核杆菌有成形的细胞核 C．从传染病的角度看，结核杆菌属于传染源 D．从免疫的角度来看，接种卡介苗预防结核病属于非特异性免疫 素养提升 11.运用生物学知识解释生活中的一些现象或体验，是学习生物学的目的之一。请据图回答问题：   (1)炎炎夏日，即使你躲在黑暗里，蚊子也能准确找到你，这是因为人和动物呼吸产生的二氧化碳，可以刺激蚊子脑中的“飞动命令中枢”，指挥蚊子找到你。人体呼出气体的过程可以用图一中 段曲线表示。 (2)当我们听到蚊子在耳边嗡嗡响会通过拍打驱赶蚊子，这种反射属于 ，完成这一反射的感受器在图三的【    】 。蚊子叮咬后会引起皮肤瘙痒，感到瘙痒的神经中枢为图二中的E，该结构主要由 构成。 (3)流行性乙型脑炎是由蚊虫叮咬传播的一种急性传染病，为减少该类传染病的扩散，我们一般及时“灭蚊、防蚊”，这与预防新冠肺炎所采用的“戴口罩，勤洗手”一样，二者都是采取了 的措施。 (4)引起流行性乙型脑炎的病原体和新冠肺炎病原体属于同一种生物类型，在结构上它们都是由 构成的。 12.近日，北师大实验中学初二年级组织了排球比赛。每一场比赛开始前，运动员们认真完成热身动作，拉拉队员们也早已做好准备。随着一声哨响，运动员们开始了龙争虎斗，发球、接球、传球、扣球，完成了一次又一次精彩的配合，让观众们欢呼不已。落后的队伍也毫不逊色，不断调整自己的战略战术，彰显了他们永不放弃的精神。    (1)垫球动作的完成，是在 系统的支配下，骨骼肌 （填“收缩”或“舒张”），牵动骨，绕 活动来实现的。 (2