13《人物描写一组》（第二课时）摔跤（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

人物描写一组 第二课时 学习目标 1.学习描写人物的基本方法。（难点） 2.初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。（难点） 上节课我们学习了《他像一棵挺脱的树》，知道了作者运用了外貌描写来刻画人物。外貌描写的作用是什么？ 前情回顾 外貌描写可以形象的再现人物形象，表现人物的特点。 本节课，我们将学习运用动作描写的第一个片段：《摔跤》。 课前导入 认识 作者 徐光耀（笔名越风），1925年出生于河北保定，中国内地作家、编剧，他的文学之根始终扎在生活的厚土中，因有深厚生活的丰富滋养，有取之不尽用之不竭的写作源泉，使得他的作品读来特别有滋有味。 代表作：《小兵张嘎》、《昨夜西风凋碧树》、《平原烈火》等。 认识 作品 《小兵张嘎》1961年底发表，讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇，在老钟叔、老罗叔、区队长等人的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的故事。 初读课文，要求： 1、读一读，读准字音，理解课文； 2、理一理，课文围绕小嘎子，主要写了什么事？ 课文主要写了小嘎子和小胖墩儿摔跤的事。 摔跤 摔跤俗称“板羔子”，是由角抵演化而来的传统竞技活动。摔跤时两人徒手相搏，按一定的规则，以各种技术、技巧和方法摔倒对手为胜。摔跤最早起源于原始社会，采用一对一的角斗形式进行。 思考： 这场摔跤比赛是谁发起的？ “要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 由小嘎子提出 这样写，可以看出什么？有什么好处？ “要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 精读片段，你都看出了什么？ 吸引读者，引出下文 可以看出小嘎子胸有成竹 好 处 思考： 小嘎子是否应战？他选择了哪种比赛方式？ 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 应战，选择了随便摔的方式。 小嘎子为何会这么选择？ 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 精读片段，你都看出了什么？ 从“一向”“从不”可以看出，小嘎子会选择对自己有利的比赛方式。 猜一猜： 你觉得这场比赛，谁更有可能获胜？实际上呢？ PK 胜 败 再读课文，要求： 画一画，小嘎子和小胖墩儿进行摔跤时的动作。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 精读片段，你都看出了什么？ 思考： 小胖墩儿为什么会赢？ 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 可以看出小胖墩儿是个摔跤惯手 小胖墩沉着冷静，沉着应战 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 精读片段，你都看出了什么？ 小胖墩儿膀大腰粗力气大 沉着防守，借机反击。 思考： 小嘎子明明看上去可以赢，为什么会输呢？ 原来的强项在小胖墩儿身上不管用，小嘎子沉不住气，出击失败，结果弄巧成拙了。小胖墩儿沉着应对，凭着自己力气大反击成功。 课文小结 通过本片段动作描写，更生动的突出人物的特点，使小嘎子机灵、调皮的样子，小胖墩沉着的样子，都鲜活地展现在我们眼前。 $$