习作： 中国的世界文化遗产 课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

2024年春部编版语文 五年级下册 习作专项课件 第 七 单 元 中国的世界文化遗产 2 长城 3 敦煌莫高窟 4 武夷山 5 同学们，你们认识右 图中的世界文化遗产 吗？除此之外，你们 知道中国还有哪些世 界文化遗产呢？ 6 习作目标 1.围绕选择的中国的世界文化遗产，多方面、多角度地搜 集资料，把搜集的资料按照这处文化遗产的现状、历史、 相关的故事等进行分类整理，然后删掉无关的信息。 2.按照一定的顺序，清楚地介绍这处世界文化遗产。 3.把这处世界文化遗产的特色介绍清楚，写出景物的静态 美和动态美。 7 审题训练营 1.下列内容中不符合本次习作要求的是( )。 A.圆明园 B.莫高窟 C.万里长城 A 8 2.本次习作的重点是清晰地介绍文化遗产，比如写北 京故宫的( )。（多选） A.历史背景 B.结构 C.平均每年游览人数 AB 9 3.下列选材不符合本次习作要求的是( )。 A.北京的天坛是世界上最大的祭天建筑群 B.承德的避暑山庄是中国现存占地面积最大的古代 帝王宫苑 C.奶奶家门前有一片小树林，那里风景如画，是我 成长的乐园 C 10 4.我想写兵马俑，经过查阅资料，我知道兵马俑被誉为 “ ”,是20世纪考古史上的 伟大发现，我准备把这个作为习作的开头。另外，我 还想要分别描写出 、 、 里 兵马俑的样子。 示例：世界第八大奇迹 一号坑 二号坑 三号坑 11 选素材 名 录 世界文化遗产：长城、殷墟、大运河、五台山、秦始皇陵、敦煌莫高窟、北京皇家祭坛、明清皇家陵寝、庐山国家公园、武当山古建筑群、红河哈尼梯田文化景观、承德避暑山庄及其周围寺庙、登封“天地之中”历史古迹…… 世界自然遗产：梵净山、中国丹霞、湖北神农架、中国南方喀斯特、四川大熊猫栖息地、云南三江并流保护区…… 世界文化与自然双重遗产：泰山、黄山、武夷山、峨眉山风景区及乐山大佛风景区…… 你想选择中国的哪一处世界文化遗产来介绍呢？ 12 分 类 遗址：颐和园、澄江化石遗址、五女山山城、丸都山城、周口店北京人遗址…… 文物：云冈石窟、龙门石窟、大足石刻、左江花山岩画、秦始皇兵马俑…… 建筑群：丽江古城、平遥古城、鼓浪屿、曲阜孔庙、福建土楼、故宫、皖南古村落、澳门历史城区、开平碉楼与村落…… 景区：黄龙风景名胜区、杭州西湖文化景区、九寨沟风景名胜区、武陵源风景名胜区…… 你想选择中国的哪一处世界文化遗产来介绍呢？ 13 收 集 资 料 方法：网络搜索、询问老师、查阅相关书籍、观看有关世界文化遗产的纪录片…… 资料：用途、现状、概况、外观、分布情况、艺术价值、布局特点、历史背景、重要景观、地理位置…… 怎样收集相关资料呢？ 14 进 行 写 作 按顺序：按时间顺序写颐和园的初建和重建、按方位顺序介绍北京故宫的布局、开头写长城的历史传说来引起读者兴趣…… 多方面：历史传说、发现时间、布局情况、文化价值、人文特色、美丽景色…… 抓住特点：特别的地貌（丹霞山）、大量古代孑遗植物的避难所（武夷山山脉）、中国最大的一尊摩崖石刻造像（乐山大佛）、古代宫殿群（故宫）…… 运用方法：好似一只猴子从崖顶一跃而起（比喻）、在缥缈的云雾间淡然地看着世间万物（拟人）、绣在草原地毯上的“白花”在牧羊人的催赶下活了起来（动静结合）…… 要怎样进行写作呢？ 表达感受：不可思议、震撼、自豪、向往、赞叹、不舍…… 15 学技法 中国的世界文化遗产 定对象，查资料 抓特点，写清楚 结尾表达感受 “五感法”介绍一个地方，把习作内容写生动 16 这次习作介绍的是中国的世界文化遗产，你们对此有哪些了解呢？ 畅畅：我国截至2023年拥有世界文化遗产39处，世界文化与自然双重遗产4处，例如故官、长城、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等。 17 方法一：定对象，查资料 通过网络、书籍，查找和这处文化遗产相关的资料，包括历史资料、基本情况以及和它有关的历史故事、神话传说、名人逸事等。接着，将资料按照描绘外观和结构、记录历史变化、讲述相关故事等类目进行分类。另外，引用的数据、资料必须真实。当然，对于一些涉及的故事、传说等可以适当发挥创意。 18 课外示例 天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。主要建筑在内坛，圜丘坛在南、祈谷坛在北，二坛同在一条南北轴线上，中间有墙相隔。 据史料记载，有正式祭祀天地的活动，可追溯到公元前2000年，尚处于奴隶制社会的夏朝。中国古代帝王自称“天子”，他们对天地非常崇敬。 1900年八