习作：我的植物朋友 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

2024年春部编版语文 三年级下册 习作专项课件 我的植物朋友 第 一 单 元 2 一个小姑娘，坐在水中央。 穿着粉红袄，模样真漂亮。 蔓儿细又长，攀缘向上爬。 花儿绽笑脸，吹起小喇叭。 你们能猜出这说的是哪一种植物吗？ 3 4 5 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香 其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 仔细阅读这张记录卡，回想一下平时观察过的植物，你们能为自己喜欢的植物也制作一张这样的记录卡吗？ 本单元习作要求大家选择一种自己喜欢的植物，走进它，观察它，和它做朋友，用记录卡记录它的特点，然后借助记录卡写写你的这位植物朋友！ 6 本单元习作是我的植物朋友，写作的目标是什么呢？ 习作目标 选择一种植物,尝试用眼看、鼻闻、手摸等观察方法，对植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行细致观察，并用记录卡记录下来。 借助记录卡，写清植物的样子、颜色、气味等。 把观察时身体上的感受，或自己的内心感受写下来，表达要真实可感。 7 审题训练营 1.本次习作的重点是把观察到的植物的样子、颜色、 气味等写清楚，除此之外，还可以写一写自己的感 受，如( )。 A.含羞草的陪伴带给我快乐 B.山茶树提炼出来的山茶油用途很多 C.绿萝四季常青，是新手都可以养的植物 A 8 2.关于本次习作，下面谁的做法是错误的？( ) A.乐乐用多种感官去观察自己喜欢的月季花。 B.明明对兰花的样子、颜色、气味等方面进行了细 致观察。 C.畅畅的植物朋友是向日葵，她认为只需要把观察 到的写出来就可以了，没有必要写自己的感受。 C 9 3.我要介绍的植物朋友是_____________，我打算从 _________、_________、_________等方面进行观 察并做好记录，还要在卡片上写下我当时的真实 感受。 示例：仙人掌 样子 颜色 气味 10 结合习作目标，想 一想：我们可以如 何观察植物呢？现 在，先试着用眼睛 观察一下右边的植 物吧！ 11 选 材 家里：碗莲、蔷薇、吊兰、含羞草、仙人掌、风雨兰、多肉植物…… 校园里：玉兰花、凤凰木、月季花、万年青、茉莉花…… 藤类：葡萄、葫芦、南瓜、爬山虎、金银花、羽叶茑罗、珊瑚藤…… 乔木：桂花、垂柳、水杉、松树、银杏树、梧桐树…… 灌木：刺柏、黄杨、沙柳、栀子花、迎春花、南天竹、杜鹃花…… 草木：翠菊、瓜叶菊、旱莲草、紫罗兰、牵牛花、君子兰…… 公园里：木棉、荷花、刺桐、山茶花、马兰花、木槿花、非洲菊…… 选素材 你想选择哪一种植物来写呢？ 12 观察 桂花：花—枝叶—树干—根部（从上到下） 用眼看：仙人掌有白色小刺，垂柳的枝条轻触水面…… 用手摸：丝瓜表面毛茸茸的、荷花的花瓣有点儿厚…… 用嘴尝：橘子又酸又甜、桂花乌龙茶醇香可口、苦瓜吃起来苦苦的…… 样子：葡萄圆溜溜的…… 用耳听：风吹树叶发出“沙沙”声、果子掉落水中发出“咚”的一声…… 梧桐树：高大、枝繁叶茂—叶子、树皮（从整体到局部） 怎样来观察这位植物朋友呢？ 颜色：花瓣洁白如玉…… 气味：成熟黄瓜散发出诱人的味道…… 13 记录 用关键词、语言简洁：米粒般大小、心形、6—8片花瓣…… 相关知识：生存的基本需求、不同器官的功能、开花时间、文化意义、观赏价值和药用价值…… 专属故事：独特记忆、温馨陪伴、情感慰藉、花语给予祝福…… 植物特点：叶子形状、花瓣颜色、树木高度、花朵的味道、果子的大小，树干的粗细…… 查找相关资料：翻阅有关植物的百科全书、上网搜索相关资料、询问老师或者家长…… 怎样把这位植物朋友记录下来呢？ 14 内 容 外形特点：松树的叶子并不是一片一片的，而是一根一根的…… 内心感受：外形古怪且不美丽的仙人掌，教会了我坚强地面对人生…… 展开想象：向日葵随太阳位置变化移动花盘，好似一个感光机器人…… 修辞手法：柳条舞动身姿，让我再次坚定了要成为舞蹈家的决心…… 五官感受：掰开一个辣椒，手指感觉火辣辣的，鼻子痒得想打喷嚏…… 要抓住植物朋友的哪些方面来记录呢？ 方 法 15 我的植物朋友 观察记录，准确把握特点 巧用方法，生动描绘特点 合理想象，写出内心感受 “五感法”写植物，把植物的特点写生动 学技法 怎样生动、形象地介绍这位植物朋友？ 16 用眼看、鼻闻、手摸等观察方法，对植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行细致观察，准确把握植物的特点，并借助记录卡记录下来。写作时，可以采用“扩充”的方法，把记录卡上的内容变成生动、有趣的句子。 方法一 观察记录，准确把握