篮球行进间单手低手投篮 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

体育与健康课教案 篮球行进间单手低手投篮 授课教师： 授课单位： 第一中学 授课地点： 一中 授课时间：2023年10月23日 行进间单手低手投篮教学设计 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的行进间单手敌手投篮技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。 二、教材分析 高中的篮球教材，是在初中教材的基础上提高的。根据新的高中课程标准的要求，选修篮球教材的高中生要较为系统地提高运动技术，适当提高难度、运动负荷和竞技性，最终要学会打篮球，形成自己的特长。行进间单手低手投篮是比赛中最常用最高效的一种得分手段，在篮球比赛中运用的最多的技术之一。通过不断的练习提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。 三、学情分析 高二年级学生的体育的运动技能虽然有差异，但学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“行进间单手低手投篮”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。 四、教学目标 1．掌握行进间单手低手投篮，使85%的学生能够基本掌握，并提高快速移动中支配球的能力。 2．增进学生空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。 3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。 五、教学重点和难点 传球重点：伸臂、翻腕、抖腕、拨指的动作方法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指的有机结合。 接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。 六、教学方法 本课时的教学指导思想主要采用游戏教学策略，做到身心结合，努力提高教学效果。 （1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。 （2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。 七、教学过程 １、导入阶段：四路纵队变一路纵队开口螺旋形跑、闭口螺旋形跑，在教师的提醒下按照规定的路线跑，进行喊数抱团的游戏，分组，然后教师带领学生做徒手操练习。 ２、基本阶段：讲解师范本节课要领，根据游戏开始，每组选出一名同学去拿球，然后组内报数，按照规定的顺序进行传球，进行跑动中的传球，一段时间后过渡到三人或多人跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球，通过在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力，进一步有防守的传球，最后了解四角传球 ３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。 八、场地、器材 篮球场、篮球15个、标志筒10个 九、练习密度与运动负荷 平均心率100-120次/ 分      练习密度30%-40% 篮球双手胸前传接球课时计划 学校： 一中 年级：高一 人数： 40 执教： 学 习 目 标 1．掌握行进间传接球及其组合运用技术，提高快速移动中支配球的能力。 2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。 3．表现出顽强拼搏的品质和团结协作的行为。 学习 内容 篮球双手胸前传接球 重点 难点 传球重点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指的有机结合。 接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。 难点：迎球缓冲的有机结合。 程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求 常　规　导　入（2分钟） 课堂常规 1．集合整队，检查人数 2．向学生问好！ 3．讲解本课的目标、内容和安全事项 4．安排见习生 要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。 1．精神饱满而专注 2．向教师问好！ 3．思考定位自我课堂学习目标 4．见习生随堂听课 按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。 队形：成四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：注意力集中，快、静、齐、 准　 备　 部　 分 10 分 钟 1．开口螺旋形跑、闭口螺旋形跑：一路纵队排头按实线做螺旋形跑进到中心，再由排头向反方向成螺旋形跑进依次进行。 2．喊数抱团 游戏方法：在螺旋跑过程中，学生沿圆圈慢速跑，教师在一旁喊出一个数字，学生听到数字后，立即与邻近的同学按教师所喊的数字人数抱成一团。最后没有抱成团的同学要受罚（如罚做原地两手摸耳蹲起10个）。 3．徒手操 （1）前压臂（2）上压臂（3）后压