6.1 怎样认识力 课件 2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

第1节 怎样认识力 新课引入 2022年6月5日10时44分，火箭托举着神舟十四号载人飞船直入云霄，这是一个激动人心的时刻。 火箭受到了“推力”。 思考 火箭为什么能够升空？ 什么是力呢？ 1. 知道力的概念和单位，会判断施力物体和受力物体 2. 知道力的作用效果 3.知道力的作用是相互的 4.知道力的三要素 学习目标 重点 难点 难点 重点 新知学习 人推另一人 人举起杠铃 甲鱼咬人手 一、力 蚂蚁搬食物 磁铁吸引铁 挖土机挖土 人 人 甲鱼 蚂蚁 挖土机 推 举起 咬 搬 挖 人 杠铃 人 食物 土 物 体 物 体 磁铁 吸引 铁钉 作 用 一个物体对另一个物体的作用叫作力。 “力”的辩论赛（一） 活动与探究 正方观点： 一个力的存在只需要一个物体 反方观点： 一个力的存在必须有两个物体 请各位同学选择你的论点，寻找生活中的事实论据，阐述你的观点。 “力”的辩论赛（二） 活动与探究 正方观点： 两个物体不接触，可能有力的作用 反方观点： 两个物体不接触，一定没有力的作用 请各位同学选择你的论点，寻找生活中的事实论据，阐述你的观点。 磁体间不接触也可以产生力 球落向地面 月球围绕地球转动 “力”的辩论赛（二） 活动与探究 正方观点： 两个物体不接触，可能有力的作用 反方观点： 两个物体不接触，一定没有力的作用 相互接触的物体之间一定有力的作用吗？ 思考 不一定，彼此直接接触的物体之间，如果没有相互作用（推、拉、提、压等)，就不会产生力。 A B A B 有力 无力 如图所示，人通过绳子拉汽车，但是车并没有被拉动。此时，汽车______（填“受到”或“没有受到”）力的作用。人受到的力的施力物体是（　　） A．汽车 B．地面 C．绳子 D．双脚 受到 区分施力物体和受力物体时，必须是物体间的“直接作用”，间接作用不能算作两个物体间的相互作用。 点拨 C 针对训练 二、力的作用效果 活 动 1 研究力的作用效果 树枝被压弯了 狗子的脸被捏扁了 a.力使物体发生形变 以上现象可以说明：力能改变物体的形状，使它发生形变 捏橡皮泥 弹性形变 塑性形变 力作用在坚硬的物体表面，物体是否会发生形变呢？ 思考 类比声音的产生，我们可以用“放大法”和“转换法”来研究微小形变。 力作用在坚硬的物体表面，物体是否会发生形变呢？ 思考 说明：力的作用确实会引起物体产生形变，哪怕是我们眼睛“看不见的形变”的微小形变，它也是实实在在的发生了。 上图中的运动员，对球施力后，球的什么发生了变化？ 观察与思考 运动方向和运动快慢 b.力使物体运动状态发生改变 实 验 1 用磁体靠近铁球 结论： 力可以改变物体的运动状态 在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体加速或减速运动和方向发生改变，这几种情况都叫做物体的运动状态发生了改变。 １.磁体靠近静止的小球，铁球由静变为动 ２.磁体放在斜面正前方，铁球滚动速度变大 ３.磁体放在斜面一侧，铁球滚动轨迹向磁体 方向偏转 实验现象 物体由静止变成运动 物体由运动变成静止 物体运动方向改变 物体加速或减速 归纳 力可以使物体的形状发生改变； 力可以使物体的运动状态发生改变 如果物体发生了形变或运动状态发生了改变，则物体一定受到了力的作用。 力的作用效果： 可以用来判断物体是否受到力的作用 “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（　　） A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢 C．被踩在脚下的足球变扁 D．守门员抱住飞来的足球 C 物体的运动方向改变 物体的运动速度改变 物体的形状改变 物体的运动速度和方向都改变 针对训练 定义： 施力物体 受力物体 一个物体对另一个物体的作用叫作力。 分析施力物体和受力物体 施力物体：人 受力物体：杠铃 施力物体：蚂蚁 受力物体：食物 力是否还存？ 缺一不可 另一个物体受到一个物体的作用 施力物体 受力物体 人手 易拉罐 手捏易拉罐 施力物体 受力物体 人 弓箭 人拉弓 定义： 一个物体对另一个物体的作用叫作力。 符号： 一般用字母 F 表示 单位： 牛顿，简称牛，符号N 在物理中牛顿（符号为N）是力的公制单位。它是以创立经典力学的艾萨克·牛顿命名。 艾萨克·牛顿 三、力的大小 1牛顿（N）的力有多大呢？ 两个较小的鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约为1N 中学生站在地面上， 对地面的压力约500N 500ml矿泉水放在桌面上时，对桌面的压力约为5N 生活中其