10.3几个三角恒等公式(备作业)-2023-2024学年高一数学同步教学系列(苏教版2019必修第二册)

2024-02-13
| 2份
| 13页
| 301人阅读
| 2人下载

内容正文:

10.3几个三角恒等公式 一、单项选择题: 1、 A. B. C. D. 1 2、若,,则(    ) A.50° B.60° C.70° D.80° 3、化成和差的形式为( ) A. B. C. D. 4、若,,则等于( ) A. B. C. D. 1 5、若cos xcos y+sin xsin y=,sin 2x+sin 2y=,则sin(x+y)=(  ) A.    B.- C.  D.-  6.的值是(    ) A. B. C. D.1 7.若,,则的值为(    ) A.2 B. C.-2 D. 8、下列关系式中,正确的是        A. B. C. D. 二、多项选择题: 9、下列四个关系式中错误的是      A. B. C. D. 10、已知函数,sinxcosx,则下列结论中正确的是 A. 两函数的图象均关于点,成中心对称 B. 两函数的图象均关于直线成轴对称 C. 两函数在区间,上都是单调增函数; D. 两函数的最大值相同 三、填空题:(本题共3小题,每小题5分,共15分) 11.函数y=coscos的最大值是________. 12、已知,则的值为______. 13、已知sin α+sin β=,cos α+cos β=,则tan(α+β)=________,cos(α-β)=________. 四、解答题:(本题共3小题,共35分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 14、求值: 15、求证:tan-tan= 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $$ 10.3几个三角恒等公式 一、单项选择题: 1、 A. B. C. D. 1 【答案】C 【分析】本题利用和差化积公式化简求值,属基础题. 直接利用和差化积公式即可求解. 解:原式 . 故选C. 2、若,,则(    ) A.50° B.60° C.70° D.80° 【答案】D 【分析】根据题意利用三角恒等变换整理得,结合角的范围运算求解. 【详解】因为 , 则, 又因为,则, 显然不成立,所以,解得. 故选:D. 3、化成和差的形式为( ) A. B. C. D. 【答案】B 【分析】 本题考查积化和差公式,属基础题. 运用公式展开变换即可. 【解答】 解: . 故选B. 4、若,,则等于( ) A. B. C. D. 1 【答案】B 【分析】 本题考查两角和差的三角函数的应用,考查和差化积公式的应用,属于基础题. 两个式子平方相加可得,相乘可得,继而可求得结果. 【解答】 解:把两个式子平方相加得, 把两个式子相乘得, 所以. 即. 故选B. 5、若cos xcos y+sin xsin y=,sin 2x+sin 2y=,则sin(x+y)=(  ) A.    B.- C.  D.-  答案:A  解析:[因为cos xcos y+sin xsin y=, 所以cos=,因为sin 2x+sin 2y=, 所以2sincos=, 所以2sin·=,所以sin(x+y)=,故选A.] 6.的值是(    ) A. B. C. D.1 【答案】A 【分析】利用降幂公式、积化和差公式以及诱导公式即可得到答案. 【详解】原式 . 故选:A. 7.若,,则的值为(    ) A.2 B. C.-2 D. 【答案】A 【分析】利用和差化积公式即可得到答案. 【详解】由 , , 两式相除得. 故选:A. 8、下列关系式中,正确的是        A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 本题考查和差化积公式,利用两角和与差的正弦余弦公式相加减后可得和差化积公式,注意和差化积公式是同名函数的和差才能化积. 由,,利用两角和与差的正弦、余弦公式展开后可判断ABC,D项等号右边化简可判断正误. 【解答】 解:由, , , , 代入前三项,得,A不正确, B错误,右边应是 C错误,右边应是 选项D,等号右边 ,故选项D正确, 故选D. 二、多项选择题: 9、下列四个关系式中错误的是      A. B. C. D. 【答案】BCD 【解析】 【分析】 本题主要考查两角和与差的正弦余弦公式, 由、,利用两角和与差的正弦、余弦公式展开后所得相加减,求解即可. 【解答】 解:, , , ,代入各选项, 对于A:,故A正确; 对于B:,故B错误; 对于C:,故C错误; 对于D: ,故D错误; 故选BCD. 10、已知函数,sinxcosx,

资源预览图

10.3几个三角恒等公式(备作业)-2023-2024学年高一数学同步教学系列(苏教版2019必修第二册)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。