第四篇 安全篇 A. 预防疾病章第三节 预防传染病 教学设计-2023-2024学年地质社版初中体育与健康八年级全一册

2023－2024学年 地质社版初中《体育与健康》八年级 全一册 第四篇 安全篇 A. 预防疾病章 第三节 预防传染病 教学设计 教学背景 我们的祖国正处于迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。你们是国家的未来和民族的希望，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的生力军。你们身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是中华民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。 “体育强则中国强”“体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量”。要为你们幸福的人生而奋斗，就离不开体育所赋予你们的青春、健康和活力。高中阶段正是提高运动能力、养成健康文明生活方式、培养良好体育品德，并为终身体育和保持健康奠定坚实基础的关键阶段。 教学目标 1.了解传染病的概念、分类、传播途径及预防等方面的基本常识。 2.掌握预防经血液传播的常见传染病、常见寄生虫病的方法和措施。 3.了解艾滋病的传播途径及预防措施。 教学重点和教学难点 了解传染病的概念、分类、传播途径及预防等方面的基本常识。 掌握预防经血液传播的常见传染病、常见寄生虫病的方法和措施。 教材分析 在体育与健康课程中，走进探究性学习园地，和同伴一起通游戏、练习、比赛，感悟体育、增强体魄。在学习与探索中，将深切地感受到体育锻炼对身体各器官、系统的促进作用。它会使你更强壮、更匀称、更灵活、更健美……还将在运动中体验竞争的刺激、合作的快乐，体验在经历失败后最终走向成功的喜悦，在一次次磨炼中，逐步树立积极向上的人生观。 学习情景 在初中阶段，你的身体形态和生理机能都进入了发育的高峰期，随着知识的丰富、交往能力的增强，心理也会出现一些变化。在这个时期，体育锻炼是促进身心健康最积极和有效的手段。 教学过程： 新课导入 学习思考 如何认识预防传染病？ 第三节 预防传染病 传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物，小部分为寄生虫。寄生虫侵入人体引起的疾病称为寄生虫病。传染病具有传染性、流行性和免疫性等特点。一些传染病蔓延速度快、影响范围广，对人的生命健康造成严重威胁。 一、传染病的分类及预防 传疾病按照传播途径的不同可以分为消化道传染病（伤寒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等），呼吸道传染病（麻疹、猩红热、白喉等），虫媒传染病（流行性乙型脑炎、疟疾等）和动物源性传染病（流行性出血热、狂犬病等）。此外，传染病还可以根据病原体进行分类。 你知道吗？ 《中华人民共和国传染病防治法》规定，我国法定管理的传染病，按传染病危害程度及传播方式等特性，分甲、乙、丙三大类。请查阅资料，了解我国法定管理的传染病具体有哪些。 通过不同途径传播的传染病 传播途径 传播过程 传染病名称 空气传播 含有病原体的飞沫、灰尘通过空气的流动，经呼吸道感染 流感、百日咳、白喉、肺结核、流行性非典型肺炎等 接触传播 接触病原体污染物而感染，如皮肤接触，共用毛巾、衣物等 红眼病、水痘等 饮食传播 饮用或食用被病原体污染的水或食物而感染 霍乱、伤寒、痢疾、甲型肝炎等 生物媒介 传播 通过被蚊、虫叮咬吸血而感染 疟疾、流行性乙型脑炎、登革热等 血液 / 体液传播 通过输血、文身、穿耳、静脉吸毒、被污染的针具扎伤或性行为而感染 梅毒、乙型肝炎、艾滋病等 母婴传播 病原体由母体传播给胎儿，使胎儿受到感染 梅毒、艾滋病等 传染病在人群中发生、蔓延，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就不能流行。传染源是指患传染病的病人、病原体携带者和受感染的动物等。 传播途径是指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径。 在传染病三个基本环节形成的传播链条中，只要切断其中任何一个环节，便可阻断传染病的流行。 预防措施 （1）控制传染源。加强对传染源的管理，如早期准确地发现、诊断、治疗和隔离病人，治疗和管理病原体携带者，发现、治疗和捕杀各类感染动物等。 （2）切断传播途径。对各类传染病有不同的阻断措施。对消化道传染病，着重管理好饮食和粪便，保护水源，灭蝇，消毒餐具，加强个人卫生等；对呼吸道传染病，应强调佩戴口罩，保持室内空气流通，进行空气消毒等；对虫媒传染病，应使用药物或采取其他措施杀虫、驱虫、防虫等。 （3）保护易感人群。养成良好的卫生习惯和生活习惯，保证充足睡眠，改善营养及加强体育锻炼等，都有利于提高机体的免疫力。此外，预防接种是最经济、最有效的预防传染病的措施。接种疫苗可使机体产生免疫力，有效预防相应的传染病。 想 一 想 造成人体发热的原因有哪些？与发热有关的传染病有哪些？如何加以预防？收集