内容正文:
语文 选择性必修下册
第四单元
单元统整学习
文章修改
一、方法指导
鲁迅创作散文《藤野先生》时,先后改动了九十多处才最终定稿,原标题为“吾师藤野先生”,后改为“藤野先生”,因为“吾师”和“先生”含义重复。曹雪芹写《红楼梦》,在“悼红轩”中“披阅十载,增删五次”。高尔基说:“托尔斯泰把一本书的校样看到七次之多,而且每次都是改得差不多等于完全重写。”契诃夫说:“写得好的本领,就是删掉写得不好的地方的本领。”
所谓“删掉写得不好的地方”,广义的理解,就是指对文章的修改。修改文章,从大的层面来说,主要包括对立意的修改与完善,对材料的增加或删减,对结构的调整与完善,对语言的推敲和修饰等。
1.完善立意
文以意为主,文章的立意是否集中,是否深刻,直接影响文章的质量。完善立意,使立意深刻,最行之有效的方法是善于思考,通过思考,超越别人都能认识到的层面,从而达到更深、更高、更新的目的。可以参考以下几种方法:
(1)平中求奇
从平凡的事物或事理中,悟出不平凡的哲理。譬如写《回家》,学生大多写一些回家路上的所见所闻及其平常的所感所思。有一位学生由平常的“回家”琐事生发出“家未必是房子”的思考,写出一篇别样的文章来,节选如下:
美国一大街上,警察发现当地一名富翁迷路了。警察就说:“我送你回家吧。”富翁说:“我没有家。”警察指了指远处的高楼:“那不是你的家吗?”
“那只是我的房子。”此语一出,警察木然……于是,一些社会名流脸上露出不大不小的恐慌:我们干吗要将居所修葺得那么典雅精致、富丽堂皇,原来那还不是我们的真正的家啊!
一阵晚风吹过来,我又回到现实中。我恍然大悟:真正的家,就在我们目不可及却又近在咫尺的地方。有时遥望远方,甚为熟悉;近觑周围,满眼陌生。一切都源于内心深处那种特别的感觉,在身心俱疲的时候,“家”能给人以莫大的安慰。
(2)因中探源
在探究事物的原因方面,写作时一般只能推导直接的原因,不能“打破砂锅问到底”,发掘更深刻的原因。
高考满分作文《创造源于对世界的爱》,文章在一般学生仅归因于“刻苦”“机遇”“智慧”等的基础上进行再探究,揭示出原因的“原因”:
你也许不知,瓦特改进蒸汽机是因为看到劳工每天十几个小时的辛苦工作,他想帮助他们分担劳苦;你也许不知,爱迪生改进电灯是因为看到母亲在蜡烛下
做针线,看到贫苦的人在黑暗中过活,他想要尽己之力,为人们带去光明和希望;你也许不知,比尔·盖茨不断带领员工开发出新的软件,是因为他想要人们以更加便捷的方式交往;你也许不知……你也许真的不知,无数个发明创造的背后竟有这样一个个美丽动人的故事。有时我甚至觉得,比创造本身更美好的,是这样一份份爱意,是人类对自身探索的同时所迸发出的动人情意。
(3)逆向思维
也称求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”,让思维向对立面的方向发展,从问题的反面深入地树立新思想。如:
自然可以包容天地与川流,音乐可以包容爱与恨,人可以包容幸福与痛苦,这是千百年来留传下来的不变的真理。然而你是否想到,世间除以广博包容微小之外,微小也能包容广博?商店里,货架上有一种名为“话梅糖”的小小物品,也许能为我们带来一些启示。
作者将立意定位在“微小也能包容广博”,此种立意实在是独辟蹊径,非同一般。
【修改示例】
①原稿:在我们这个社会里,人与人之间必然要发生一些摩擦:上公共汽车,你踩了我一脚,我就撞你一下;到商场买东西,售货员以冷眼相待,顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量,是人们道德水平不高,思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”,大家要记住这句话,加强自身的修养,使自己气度大些。
②修改稿:在我们生活的社会里,人与人之间有时会发生一些摩擦。比如:上公共汽车,你不小心踩了我一脚,我就有意还击你一下;到商场买东西,碰到一位冷眼待人的售货员,你就以牙还牙,反唇相讥。这些现象不好,它破坏了生活的和谐氛围。究其原因,大概是这些人多了些计较,少了些宽容;多了些争执,少了些忍让;多了些怒气,少了些冷静……一句话,修养欠缺了些,度量狭小了些。中国有句老话“宰相肚里能撑船”,我真希望那些人能记住这句话,努力加强自身的修养,使自己大度一点,宽容一点。
③修改点评:比较一下修改点就会发现:加上一些限制语后,就避免了说“过头话”,文章的内容观点更加客观真实。把这些现象的原因归结于“修养、气度”,可以让人接受;而原文则是归结于“道德水平不高,思想认识很低”,夸大了事情的严重性。修改成对比、排比句式,优化了语言,而且使说理更有气势,更有说服力。由此可见,修改文章,不只是修改文字,更是修正思想认识。
2.增删材料
材料的多寡、详略,要做到恰到好处,既能充分表现主旨,又不使文章显得臃肿,多则简之,少则丰之。增删材料有什么讲究呢?
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