专题2.6 写作特训2 巧妙用好材——陌生化处理，情感化呈现，深刻化运用（Word导学案）-【金版新学案】2024高考语文大二轮专题复习与测试（新教材）

常言道：巧妇难为无米之炊。写作过程中最怕的是没有素材，但是有了素材不会用同样可怕。学生爱“材”，不仅要取之有道，还要用之得法。有些学生在使用素材时，要么一字不漏“整体搬迁”，复制粘贴；要么寻章摘句，不得要领；要么游离主旨，牵强附会；要么随意改编，生搬硬套……这些都会影响到文章的说服力和表现力。 技法一　作文素材陌生化处理“3方法” 1．变换说法造成陌生感 借助联想和想象，以相似、相关或者相反的事物或情景作比，往往可以让素材变得鲜活有趣。比如，要形容时间流逝，直言“光阴似箭，日月如梭”就显得乏味，如果说“日子如小鱼一尾一尾轻快地游走了”，就变得更加形象、生动；要描写女孩子纤细的身材，直言身材显然不妥，如果说“行动处似弱柳扶风”，画面感便会跃然纸上。 [文段示例]　 回望过去，先辈们筚路蓝缕，自强不息。中国共产党成立100多年以来，无数党员发挥先锋模范作用，忧国忧民，鞠躬尽瘁，将个人之小“可为”化为涓涓细流，汇入波澜壮阔的时代大“有为”之海。李大钊探寻救国之路，为建立革命统一战线做出重大贡献，让马克思主义的光辉在中国闪耀；夏明翰誓死严守党的情报，酷刑难屈大丈夫之身，留下“还有后来人”的壮烈宣言；方志敏以身殉志，率红军北上抗日被俘，狱中仍盼中国前途光明；杨靖宇宁死不降，率领东北抗联英勇作战，坚持战斗到生命的最后一刻……他们奉献生命之“可为”，共筑当今国泰民安时代之“有为”，先辈的伟大精神，我们应牢记在心。 (《铭记“可为”奉己力，奋发“有为”筑华章》) 技法点评：　文段中，作者将个人的微小努力，转换成“小‘可为’”，同时又运用比喻手法将其比作“涓涓细流”，将时代的力量比作“大‘有为’之海”，非常形象、生动。此外，作者在论述无数个人以自我牺牲换来如今幸福生活时，将其表述为“他们奉献生命之‘可为’，共筑当今国泰民安时代之‘有为’”，这样变换说法，既蕴藉含蓄，又饱含情感，让人回味无穷。 2．添枝加叶增强陌生感 适当地添枝加叶可以增强素材的陌生感，比如“他进来了”不如“他冲进来了”形象，而“他像一头猛兽似的冲进来了”则更形象一些，“他像一头猛兽似的冲进来了，瞪着双眼，气喘吁吁，满头大汗”，就会显得形象感十足。如果学生能够在运用素材时，绘声绘色地增加一些描述性文字，文章的文采自然就会随之增加。 [文段示例]　 “中国天眼”的面世，引起世界轰动。目前，“中国天眼”所发现的脉冲星数量已超过500颗，是同一时期国际上所有其他望远镜发现脉冲星数量总和的3倍以上，成为国际瞩目的宇宙观测利器。在党的十九大报告中，“中国天眼”与天宫、蛟龙、大飞机等重大科技成果一起被列为创新型国家建设的丰硕成果……然而， 学生用书第81页 “中国天眼”的诞生却历时20多年，且差一点半路夭折，因为当时没有人懂得“天眼”的意义，只有倡议者——中国科学院国家天文台研究员、FAST工程首席科学家兼总工程师南仁东，坚持做这个全世界独一无二的项目。思维反向，结论反转，是“幸存者偏差”产生的前提，但看得深、看得远、看得透，又何尝不是对“幸存者偏差”的诠释？ (《于无声处听惊雷》) 技法点评：　本段文字中，作者运用了“中国天眼”及其总工程师南仁东的素材。为了将“中国天眼”的重大意义写清楚、说具体，作者充分发散思维添枝加叶，如“目前，‘中国天眼’所发现的脉冲星数量已超过500颗……总和的3倍以上”，将目前“中国天眼”发现的脉冲星数量与同一时期国际上其他望远镜发现的脉冲星数量之和进行比较，更加凸显了“中国天眼”在投入使用后所取得的重大成果。另外，为了突出“中国天眼”的地位，把它与“天宫、蛟龙、大飞机等重大科技成果”一起加以并述，突出其国之重器的地位，阐明创新型国家建设的丰硕成果。这都是添枝加叶后形成的陌生的艺术效果。 3．转换视角形成陌生感 “横看成岭侧成峰”，反映了从不同角度去认识事物的哲理。我们只有站在不同的立足点去认识事物，才可能对事物有一个更全面、更清晰的认识。学生手中往往有很多经典的、广为人知的作文素材，假如在使用时能将这些看似“陈旧”的作文素材进行点化，对同一素材进行不同视角的挖掘和解读，就会使得这些素材在不同话题的运用中取得“以一当十”的效果。转换视角，素材的新意就能扑面而来。 [文段示例] 潜心积累，韬光养晦，此之谓藏而不露。“小不忍则乱大谋”，两千多年前，孔圣人如是说道。若在人生起笔之时便锋芒毕露，恃才放旷，就难免成为划过夜空的流星，绚烂却极为短暂。“霸气震神州，凌云志未酬”，你可曾听到那乌江畔至今仍在吟唱的悲歌？那是项羽，年少时锋芒毕露，不谏人言，甚至豪言道“剑，一人敌，不足学”，最终却于乌江畔自刎。你又可曾看到新城之上的那一口墨池？那是王羲之，虽年少有才，却将锋芒藏匿，潜心积累，终成一代书法大家。韬光养晦不是不思进取，而是静待时机的人生智慧。韬光养晦，潜心积累者，