3.古诗三首之《迢迢牵牛星》（讲解课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级语文下册同步备课（统编版）

乞 巧 [唐] 林 杰 七夕今宵看碧霄， 穿尽红丝几万条。 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 旧知导入，链接诗文 同学们，五年级上册我们学过《乞巧》这首诗，我们一起来背一背吧。 第二课时 迢迢牵牛星 初读古诗，把握内容 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》的第十首。《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统的《文选》。这十九首古诗没有题目，一般以每首诗的第一句作为题目。《古诗十九首》都是五言诗，全篇由五字句构成。诗作表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对人生、命运的悲哀之情；艺术风格含蓄动人、朴素凝练。刘勰在《文心雕龙》中称《古诗十九首》为“五言之冠冕”，钟嵘在《诗品》赞颂《古诗十九首》是“天衣无缝、一字千金”。 查找资料 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 / 迢迢牵牛星 / / / / / / / / / tiáo jiǎo zhuó zhá zhù xiān tì mò yínɡ / / / / ·自由朗读，读准字音、读通诗句。 ·读时注意节奏，读流利。 自由朗读 盈 “乃”字第一笔横折折折钩的 横画要出头。 “又”字最后一笔要变点，书写时要小一些。 yínɡ 脉 mò 含情脉脉 mài 脉搏 五言诗的诵读节奏 例：迢迢/牵牛星， 皎皎/河汉女。 盈盈/一水/间， 脉脉/不得/语。 纤纤/擢/素手， 札札/弄/机杼。 一般是两个节拍或三个节拍，读法“二三”“二 二一”或“二一二”。 （二一二式） （二二一式） （二三式） 知识锦囊 （1）自读古诗，结合注释理解诗句的意思。 （2）在不理解的地方画记号，小组内交流自己不理解的地方。 （3）品读诗句，感悟诗歌抒发的情感。 自学古诗 （看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。 （织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），织机发出札札的织布声。（她思念牛郎，无心织布）因此一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。银河又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能交谈。 诗意： 汇报交流，品味诗情　 这首诗写了一个怎样的故事？抒发了一种怎样的情感？ 织女（河汉女）思念牛郎的故事。 离别的哀怨、相思的痛苦。 终日不成章，泣涕零如雨。 蕴含着一个“思”字，即织女内心动态。 更是将织女悲苦的内心世界表露无遗，她神思恍惚、心不在焉，终日劳作却“不成章”。 盈盈一水间，脉脉不得语。 不成章 不得语 隐忍、静默中蕴含着强烈的情感，深情难吐，只好默默相视，以表相思，反而更增加了其感染力。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 伸出 让我们看到了女子白皙修长的手，极富美感。 “弄”这个动词用得准确、生动。 两句动静结合，表现出织女的娇柔、勤苦。 赏析语言 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 找出诗歌中的叠词，反复朗读，理解其含义，读出感情。 形容路途很遥远。 仿佛听到了织布机发出的声响。 表现出织女星洁白明亮的样子。 表现水清澈的样子。 相视无言的样子。 这首诗句首运用大量叠词，这样写有什么好处？ 叠词的运用不仅展示了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美，而且也使诗歌表达的感情更加动人，细腻、传神地描绘了种种情态，让人浮想联翩。 迢迢牵牛星 盈盈一水间，脉脉不得语。 河汉清且浅，相去复几许。 终日不成章，泣涕零如雨。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 体会织女的愁闷、悲伤，抓住叠词，读出诗歌的韵律，并试着背诵。 （课后第一题） 朗读全诗，背诵积累　 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 这七组叠字写尽了易安居士国破家亡之恨。 《迢迢牵牛星》中这些叠词又写出了什么情感呢？ 李清照的《声声慢》的开篇几句： 写尽了“牛郎织女”的相思之苦。 拓展延伸，随堂演练　 《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人世间思妇对远在他乡恋人的离别愁绪。 课堂小结 随堂演练 一、默写古诗。 迢迢牵牛星， 。 盈盈一水间， 。 皎皎河汉女 脉脉不得语 二、《迢迢牵牛星》这首诗选自（ ） C C.《古诗十九首》 B.《周易》 A.《诗经》 板书设计 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $$