第二单元 快乐读书吧-【黄冈名师天天练】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

快乐读书吧 一、名著概览。 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家 是书中的主人公。 他三番五次地抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇 流落到荒岛上以后，他用自 己的头脑和双手，修建 ,种植 ,驯养 ,制造 ,把荒岛改 造成“世外桃源”。他在荒岛上生活了 年后，搭上一艘英国船只回国了。这些故 事情节生动地塑造了一位 的主人公形象。 2.《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是目前唯 部获得 文学奖的童话作 品。这本书讲述了小男孩 顽皮透顶，特别喜欢捉弄小动物，结果被 变 成大拇指般大小。经过漫长而又危险的骑鹅旅行，他增长了 ,结识了 ,也碰 到过很多 。他在种种困难和危险中得到了锻炼，最后，尼尔斯回到了 家中，恢复原形，变成了一个好孩子。 3.《汤姆·索亚历险记》记叙了主人公 和 等小伙伴们惊险、有 趣的生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改 变自己的环境。在探险的过程中充分地表现了主人公的 ,具有一般孩子没有的 和 的形象特征。 二、选择题。 1,在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊第( )次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨 逊幸存，漂流到孤岛上。 A.1 B.2 C.3 D.4 2.船触礁以后，鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现的？() A.手枪 B.指南针 C.英镑 D.面粉 3.《汤姆·索亚历险记》中，“他从地上拣了根草，扬起脑袋，把草秆支在鼻子上，脑袋上下来 回移动，设法不让草倒下。”这段文字主要运用( )描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表 现、用心良苦的性格特征。 A.动作 B.细节 C.侧面 D.神态 4.《汤姆·索亚历险记》中，下列不是汤姆经历的事件是( A.被罚刷墙 B.法庭作证 C.鬼屋寻宝 D.智救寡妇 5.《骑鹅旅行记》中，( )把尼尔斯带上了天空。 册 R A.大雄鹅 B.大雁 C.小狐仙 D.仙鹤 6.课文《骑鹅旅行记》（节选）中，尼尔斯变成小狐仙后先后遇到了多种动物。下列动物中尼 尔斯没遇到( A.三头牛 B.麻雀 C.鹅和鸡 D.狐狸 7.下列关于阅读名著时常用的几种阅读方法，表述不恰当的一项是( A.我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 B.读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。 C.遇到人物关系复杂或不喜欢的人物形象，可以跳过不读，以免影响心情。 D.读完整本书以后，还可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。 三、《厘侧读下面的连环画，完成练习。 A.他发现一个装谷类的小 B.风暴大得可怕，连最有经 C.他发现船底已经漏水，但 布袋被老鼠咬破，粮食被老 验的水手也手忙脚乱起来， 粮食却千燥无恙。他走进 鼠吃光了，被他抖落的十几 大副和水手长只好砍去前 面包房把饼千装满了衣袋， 粒谷种，过了一个多月竟从 桅。船失去平衡，摇得更厉 又在大舱里找了一些甘燕 地上生出了绿色茎叶，不久 害了，大家脸上露出了恐怖 酒。他雪要一只小艇把需 天天练 还生出了十几个穗子 的神情。 要的东西运到岸上去。 1.根据《鲁滨逊漂流记》的故事情节，这三幅图的排序依次是 。 鲁滨逊从 ● “抖落的谷种长出了幼苗”中受到启发，在岛上种植麦子和稻子，他用收获的粮食做成了 (填食物名)。 2.在全书中，这样富有生存智慧的情节还有 等。 3.除了生存的困境，在荒岛生活的28年中，鲁滨逊还面临着孤独的困境，他的解决办法有： 4.新华书店新到了连环画《鲁滨逊漂流记》。请你替书店设计一份宣传海报，同时配上 图画。 这本连环画是旅行家的 ,读 它就是和一个富有智慧 的冒险家 满迎 鲁滨逊对话，并从中学到 的本 领。它，值得每一个人细细品读。 记 20 四、阅读短文，完成练习。 鲁滨逊漂流记（节选） 雨季有时长，有时短，主要决定于风向。当然，这不过是我大 致的观察罢了。生活经验告诉我，淋雨会生病，我就在雨季到来之 前储备好足够的粮食，这样我就不必冒雨外出觅食。在雨季，我尽 可能待在家里。 每到雨季，我做些适合在家做的工作。我知道，我生活中还缺 少不少东西，只有用劳动耐心去做才能制造出来，待在家里正好做这些事。特别是我曾想 过许多办法，想编一个箩筐，但我弄来的枝条都太脆，没有 批注： 用。小时候，我喜欢站在城里藤皮店的门口看工匠们编萝筐 或篮子什么的。像大部分孩子一样：我也爱管闲事：我不仅 仔细观察，有时还帮上一手：因此学会了打萝信。现在这技 术可以派上用场了。 只要有合适的材料，我就可以编出萝筐来。我忽然想到，欧做木桩的那种树的枝条，也 许与英国的柳树一样坚韧。于是，我决定拿这种枝条试试看。 第二天，我跑到了我的那座乡间住宅，在附近砍了些细枝条，结果发现十分合适。于 是，第二次我带了一把斧头，准备多砍一些下来。这种树那边很多，不一会儿就欧下了许多 枝条。我把