第一单元 4 藏戏-【黄冈名师天天练】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

4*藏戏 A 基础巩固练 穷实基出，风固课堂知识。一 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( 。 A.僧人(seng) 脱缰(jiang) B.吞噬(shi) 琼结(qi6ng) C.王妃(i) 獠牙(Iiào) D.敦厚(guo) 演绎(yi) 二、补充词语，并选词填空。 ()( )大笑 师( )身( 开山( )( ) 别无( )() 两( )三( 随( )所( ) 1.上面的词语中“ ”比喻一个学术流派、技艺的开创者。 2.姑娘们在草原上 地跳舞，她们 ,只要跳得开心。 三、品读句子，完成练习。 表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。 1.这句话运用 的修辞手法，突出了 是一种简朴的大众 艺术。 2.运用加点词语仿写句子。 甭详解 四、课文内容回顾。 本文采用详略得当的方法，详写了藏戏的 和 这两部分，从 文中可知，藏戏具有 三大特点 B阅读培优练上 阅读品鉴，提升核心素弄◆一 五、课内阅读。 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西 藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力， 共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食， 更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索 桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。 1.文中画“”的句子运用了 的修辞手法，这句话说明了在藏戏的影响下，人们 学 2.“撒遍了雪域高原”既说明了藏戏演出的 ,又表明了藏戏已深深扎根在 人民的心中。 3.(新角度)读了这段文字，请你梳理“第一个藏戏班子”的相关信息，填写资料卡。 第一个藏戏班子 发起人： 组成人员： 演唱形式： 演唱内容： 演唱目的： RJ 09三1.D2.D 语文园地 四、B -、1.√2.3.×4./5.× 五，③寒食东风御柳斜④七夕 二、1.(1)都，全部(2)A 盈盈一水间②中秋 (3)示例：节日的北京到处人头攒动， 冷露无声湿桂花 天安门广场人潮汹涌，八达岭长城 六、1.八月十五中秋唐王建 摩肩接踵，故宫里面熙熙攘攘。 2.乌鸦露水桂花凄清、孤寂 2.D B C A 空明皎洁思乡B 三、1.阳春布德泽何时复西归 3.D 2.C 4.诗人的神情应该是怅然和思念。因为 第二单元 他在望月思亲，却又没直接抒发自己 5兽滨逊漂流记（节选） 对亲友浓烈的思念，而是问秋思落在 第一课时 谁家，把对月怀念友人的感情表达得 一、D 更加深沉蕴藉，委婉动人，所以神情应 二、无聊 书籍 疲乏倒霉 寂寞 凄凉 为怅然和思念。（合理即可） 畏惧 七1.异乡。为何，怎么。 三，非福平和世绝天涯待毙 2.重阳示例：敬老、赏菊、佩茱萸。 时需所有重见无烟 3.鸿雁从北方飞来自己北归不得 1.示例：寥寥几笔草草了事 浓浓的思乡 4藏戏 2.焉知非福3.重见天日 四、1.荒无人烟心理无助、悲伤C 一、A 二、哄堂传授鼻祖所求面刀 2.鲁滨逊他救下野人那天是星期五 心欲 时间示例：他用刀子在大木杆上刻 1.开山鼻祖2.随心所欲别无所求 痕记录日期 三、1.排比藏戏 五、鲁滨逊历险的时间建房定居 2.示例：青藏高原的红柳，不要温暖宜人 养牧种植救“星期五” 的气候，不要土壤肥沃的山坡，不要替 六、1.建住所砍伐加工搬运打桩 它们整枝施肥的种树人，只要有一块 2.时间长空间小示例：对于当时的鲁 黄土地，就能深深扎根，顽强地生长。 滨逊来说，建房困难重重，同时也突出 四、来源面具特点戴面具演出 了他是一个坚持不解、聪明能干的人。 没有舞台演出时间长 3.D 五、1.排比争相用自己的实际行动行善 七、1.A 积德 2.整个原野都属于“我”原野上有大量 2.地域广藏族 的果树，酸橙美味“我”没有后裔 3.唐东杰布七兄妹歌舞说唱 历史 果树几乎不结果子 故事和传说劝人行善积德，出钱出 3.不能。“享用”能让我们感受到鲁滨逊 力，共同修桥 在吃酸橙、柠檬和葡萄这些果子时有