第三单元 双休阅读三-【黄冈名师天天练】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

双休阅读三 语文要素：①感受汉字的趣味，了解汉字文化：②学习搜集资料的基本方法。 阅读指导：①了解汉字的特点和发展历史，加深对汉字和中华文化的感情，提高正确运用汉字 的能力：②可以通过查找图书，网络搜索，请教别人等搜集资料途径。 一、阅读下面的短文，完成练习。 汉字之美（节选） 汉字的音、形，义皆具独特魅力，足以让每一个接近她的人心旷神怡。 她的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究 轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫。这里的学问深着呢！同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有 人读得平淡无奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。要让听者从你的嘴巴中听出 汉字的美，还真得请你下一番功夫。 汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑” 字，活泼可爱：“哭”字，愁眉苦脸：“巍峨”，山的高大顿显眼前。难怪中国人爱将“字画”连 在一起，汉字本来就是可以入画的。 汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上万个 汉字就像成千上万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽 而成了清新隽永的传世美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨…而我们，正是被这些 小魔块深深吸引，才会“为伊消得人憔悴”啊！ 1.「语文要阅读短文，梳理汉字之美的具体表现，完成导图。 汉字之美 2.我们在朗读文章时，应注意讲究 ,还要讲究 ,注意对文章内容的理解和情感的把握，感悟汉字的音韵美。 3.[语文要素]请用文中例子说明为什么“汉字本来就是可以入画的”，体会汉字的形体 之美。 二、（新情境）阅读下面的非连续性文本，完成练习。 材料一：中国文字博物馆简介 中国文字博物馆，位于河南省安阳市人民大街东段656号，是一座集文物保护、陈列 展示和科学研究为一体的国家级专题博物馆，是中华汉字文化的科普中心，全国科普教育 基地，爱国主义教育基地，也是中国首座以文字为主题的博物馆。 6 中国文宇博物馆基本陈列以世界文字为背景，以汉字为主干，以少数民族文字为重要 组成部分，荟革历代中国文字样本精华，讲解中国汉字的结构特征和演化历程。展览以翔 实的资料、严谨的布局、科学的方法和现代化的展示手段充分展示中华民族一脉相承的文 字、灿烂的文化和辉煌的文明，同时反映华夏文明与中国语言文字的研究成果，具有普及 性和学术性双重使命。 材料二：中国文字博物馆字坊 1.结合材料一，下面说法不正确的一项是( A,中国文字博物馆是国内首座以文字为主题的博物馆。 B.我们可以在中国文字博物馆看到中国文字样本精华。 C.现代化的展示手段有助于我们了解汉字的特征和演变。 D.中国文字博物馆只反映中国语言文字的研究成果。 2.下列不是该博物馆以甲骨文“字”为标志字坊的意义的一项是( A.突显出中国博大精深又历史悠久的中华文字文化。 B.突出了中国文字博物馆的主题。 C.代表着甲骨文是我国目前所能见到的最早的成熟文字。 D.为河南省的地处中原、交通便利做宣传 3.[语文要素文文来到该博物馆“汉字发展史”主题馆参观，她想在这里收集“汉字发展 史”的相关信息，做一份调查报告。她应该从哪些渠道获得信息？了解哪些有效信息？ 请你帮她梳理一下。（根据实际情况在括号里打“、/”） 在允许的情况下拍照 询问解说员( 查看相关的文字介绍( 获取信息 ( 的渠道 到高校咨询中文系教 到图书馆翻阅相关书 上网查找资料 授 ( 籍、报刊 ( 汉字产生的时间 字体演变历史( ) 当代书法名家作品( 获取的 ( 有效信息 汉字字帖的种类 历代对字体、字形的 汉字载体的演变 ( ( 统一规范 ( 272.孔夫子搬家—尽是输（书） 双休阅读三 一二三五一没事（四） 一、1.发音变幻莫测，极富音乐性汉字的 二三四五—缺衣（一） 形与义有着千丝万缕的联系，足以让 儿只孤狸吵架 —一派胡（狐）言 稍有想象力的人展开无尽的遐思 3.D 只对真正爱她、懂她的人撩开自己神 二、D 秘的面纱 三B 2.四种声调和轻声、变调 轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫 四、A 3.因为汉字本身最初是由图画文字造成 五，1.(1)A(2)乐器水果(3)C 的象形字，如“哭”“笑”的象形字，非常 2.对那个不认真学习、写错字的人的 生动形象。 批评 二、1.D 3.如果琵琶能结出果子来，那全城的箫 2.D 管都能开花了。 3. 询问解说员 在允许的情况查看相关的文 4.要理解同音不同字的汉字的意思，否 获取 信息 (√)下拍照（√）字介绍（√） 则就会闹出笑话。 到高校咨询到图书馆翻阅 的集 上网查找资料 六、1.朱梁碧瓦红绿 中文系教授相关书籍、报刊 道 r ( (1)A(2)D 汉字产生的字体演变历中 获取 当代书法名家 2.A 的有 时间（√） (√)作品( 历代对字体