6.2.1 生态系统的组成 课件2023--2024学年济南版生物八年级下 册

“生态系统”的标准是什么? 认识生态系统 草原生态系统 农田生态系统 河流生态系统 森林生态系统 【练一练】 海洋生态系统 取自海洋的一滴水呢? 一瓶纯净水是一个生态系统吗? 一瓶取自池塘的水呢? 下面各图是生态系统吗? 1.一片草地上的全部动物。 2.我国长江流域的全部鱼类。 3.海南岛上四季常有的红树林。 4.一根朽木以及上面生长着的苔藓,蚂蚁,真菌等所有生物。 5.我们学校是一个生态系统吗? 不是 不是 是 是 是 判断下列各项是否构成生态系统? 【练一练】 二、生态系统的成分 1.以课本54页的两幅图片为例,说出图中显示了生态系统的哪些成分?还有哪些成分没有显示出来? 2.根据以上分析,尝试归纳生态系统的组成。 生物成分 非生物成分 生态系统的成分 生产者 消费者 分解者 ——阳光、空气、水和土壤等 自学导航: 3.生态系统中的非生物成分有什么作用? 4.列表比较生产者、消费者、分解者。 主要生物 作用 生产者 消费者 分解者 生产者: 能进行光合作用把无机物合成有机物,并把光能转变成化学能储存在有机物中,不仅养活了自身,还为其他生物的生存提供食物。 (主要指绿色植物) 最基本、最关键的部分 消费者: (包括各种动物) 不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食(植食性动物、肉食性动物和杂食性动物)。 促进物质循环,帮助植物传播花粉和传播种子。 作用: 分解者: (营腐生生活的细菌、真菌等微生物) 它们将动植 物残体等含有的有机物分解成无机物,归还到无机环境中,供植物重新利用,促进了物质的循环。 所有的植物都是生产者吗? 菟丝子 【拓展视野】 菟丝子:别名豆寄生、豆阎王、黄丝、黄丝藤等。一年生寄生草本。茎缠绕,黄色,纤细,无叶。该种为大豆产区的有害杂草,对花生、马铃薯等农作物也有危害。 腐食动物如蜣螂 、蚯蚓属于分解者。 所有的动物都是消费者吗? 【拓展视野】 1.营腐生生活的微生物是分解者。 2.营寄生生活的微生物是消费者。 3.少数自养细菌是生产者。 所有的微生物物都是分解者吗? 【拓展视野】 如果自然界中营腐生生活的微生物突然一下都不存在了,你认为将会出现什么现象? 1.如果自然界中的各种绿色植物全部消失,你认为将会出现什么现象? 生产者和分解者: 【合作探究】 2.根据以上的分析,你认为生态系统中必须具备的生物成分应该是什么? 连接生命世界和无机环境不可缺少的成分 3.描述图中各种成分之间的关系。 (相互联系、相互依存) 消费者 生产者 分解者 消费者 【合作探究】 组成 生物成分 非生物成分 生产者 消费者 分解者 ——阳光、空气、水和土壤等 概念: 【知识梳理】 生 态 系 统 在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体。 (主要指绿色植物) (包括各种动物) (主要指营腐生生活的细菌和真菌) 3.一块农田里,下列哪项为影响小麦生活的生物因素( ) A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤 A 1.下列生物中,属于分解者的是( ),属于生产者的是( ),属于消费者的是( )。 A.草和山羊 B.真菌 C.葫芦藓 D.青蛙 B C D 2.下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统( ) A.水藻、鸟 B.小鱼、大鱼 C.小草、昆虫、细菌 D.水藻、虾 C 【当堂检测】 4.下列关于生态系统的叙述,错误的是( ) A.一个池塘就是一个生态系统 B.一片森林中的所有生物就是一个生态系统 C.一片农田中的生物和非生物构成生态系统 D.生态系统中能够制造