口语交际：请你帮个忙-【绘本课堂】2023-2024学年一年级下册语文同步教案(统编版)

收本望 口语交际 请你帮个忙 绘 乐斯木场 备课统筹表 新课项 完成 情况 名果在治 研读表洋衣材和龄常，了群救学日记桌分情 下银即T课林、湘关购片等资源，总据激学窝委选丹， 橙得出良己写到因难时，列以界求到人的后动 敦学目标 学会请利入特忙材要运刑合遂的礼能刑沿。 知道说冷时卖地受炎说请楚，并正说对方的银睛，态度诚总。 几林衣学过机率见？我学流斗” 学情分杯 起点：生活中清别人#进忙；如适就话时使形“请问”导礼说用语 鼠点：学会诸刹人帮世时把委求说清整，六使用合适的礼德用语。 第三 四忆匀心请别人帮忙时的垮萧，惑想自己是怎样洗的。 演习1务 ·使用《幸材书：，希看其他人是怎心请利人帮治的，子宁习浦甜人智作 时的孔貌用诉 ·口案后，动大人藏非他伏作得仓已一个忙。花是水流清慧，并侯合 识卡作理 运的礼就用语： 使用《素材书；，克成本次世语交际的相关球习 家习任务评鬼语文圆站二的“春课欲筹表”： 壶 份的给 收本深 教材研读 交际第称 请你帮个忙 时象可以是任何人说话者让听者改的事情 有时候我们情要别人的带助，该怎样请求帮助呢？ 点明本没交标出现的疗景 交标辰因 李山，点 请问书后这多走？ 变格示范 用一下？ 大讯，或想请 请点帮忙的人 帮白己世的人 险态浅翠 礼貌用语：请，济问， 交际网泽 您，您好.谢谢， 不同的对食和场合所使网的突 称羽语不一定相间。 不客气 《天下本大口许文称对北顺竹内多仟头（专村衫》 一域·下一读作翠 份给 险本梁 我好成井 阅好①g忆白艺击利人样忙的希量，想想白己是怎林说的。②提用：素材书》 看兼并也人是怎林请利人帮忙的，并学可请别人招法时的礼貌用语：（象师订使用“龄本课 堂”A的“作”功花，一议有置作生，发有计可旅据孕情近行编持修改，并同步分浮 列道瓠激信群和靠长都】 ·泛得当自己司到国举时，可以子求群人恰春助。 敦学目标 ·染金请利人帮忙时雯达用合近的乳兑用语 如道说活时套把兽求礼清建，并正观时方的限情。态度滨恳： 学神分析 ·思点：生活中动别人帮过忙；为建洗法时使月“请河”章礼能月话 重点：宇会请别入#忙时把卖求说清能，齐使用合适的礼能用语。 课堂教学 回顾所学课文，导入新课(5分种)（出示PT口洛交际3-1） 1,出示插图，活题导人，引导学生回联本单元所学课文《小公鸡和小移子 同学们，我们在本单元学过筒叫作小公鸡和小鸭子多的课文，称们还记铝课文 中的小公鸡和小鸭了分别调到了什么困难吗？他是如何桥决的？（出示PPT口语 支乐323) T口语变我3-2：清国 T卫请文际3-3：交道液设 2.过被提示，导入新限，揭示课题：小公鸡和小鸭了都退到了风滩，他们互相 帮助，为对方舒决了因发。我在生活中地会调到因难，当进到困难时我出可以 请别人来带助我们：排么，我们具体应该怎么货呢？本节谋我们就共同来学习一下 如何请别人帮忙。（出！云PT口语交际3-4】 展示教材情境，引起交际需求(2亚分钟1（出示T口语交际3-5） 1.引序学生联系生活实号，思考自己在日常生活或学习中遇到的因难：在日常 生活或学习中，你酒到过什么困雍？你又是如何解决这些困雅的？（出示PPT口许 交乐3-67) 一年装下-程个 份编 收本梁 T口语文除3？ 2.示插图和气泡，川导学生观察图片巾的内容，池象图片中两个人的交际场景： 大家都交流了自己西到过的困难滩，那么下面我：来看看其他小明及西到了什么困难。 大家规家一下这辐图，说说图中右边的小胡友发牛了什么事甯，左边的小期友又会 怎样回答她。（出示PPT口语支际3-8-9） 4 P叮口垢交长38 PpT口佑交总39 3.引导学生观浆气泡中的话，尝减说说请别人帮忙时需要意的内客；的后教 师简要提示交际关键点：大家读一读气泡中的运，说一说清别人帮忙时应该说些什 么，注意些什么。〔！示T口语交际3-10) 单元 以 門口婚交体31U 4.出示福图，简罗说明交际督境，引导学生以问桌二人为一组自行获拟这两个 帝境，教巡执指宁。《出示PPT口语交际3-11) PPT口潘交体31门 一年域·下读作翠 培编 5.教师简要点评，随后山示教材中第渐和弟三浙图旁的气泡，引导学尘观 条这两个气泡中的内溶，并与第二幅插图必的气泡作比较，关注其中的礼貌用语 大家读一读这两毫插图旁的气泡中的内容，对比第一辆酒图旁的气泡中的内客，说 说你发现了什么。(1示PT口语交际3-12-13) 6.教师简要总洁：点明“你”和“您”的使用场合不同：大家已经发现了，这 三吧插图旁边的气泡中出现了很多的礼貌用语，我们在不同的场合要使用不问的 礼貌用错。这里的“您”字主要用于长要，表示算数：如果是可学或者是自己年 龄相近的小职发，用“你”字就可以了。（的示PT口语交际3-J4) ?.教师创设两个情碗，并示部分交际语齐示例，川导学生根据所学其别