第3讲《物态变化》2课时（知课标、梳考点、对点练、真题见）-备战2024年中考物理一轮复习精品讲义（全国通用）

第3讲 《物态变化》2课时 一、知课标，明方向（新课标） 1.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理,会测量温度。 2.能区别固、液、气三种物态,能描述这三种物态的基本特征。 3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点。 4.了解物态变化过程中的吸热和放热现象,用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 5.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象,有节约用水的意识。 二、基本考点梳理（过课本） 考点（一）温度和温度计 1.温度： （1）定义：温度表示物体的 程度； （2）单位：摄氏度 ； （3）实时温度的规定：在一个标准大气压下， 的温度为0℃， 的温度为100℃，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 （1 ℃）； （4）读法：某地气温-3℃读做： 3摄氏度或负3摄氏度； （5）常见温度估测： 人正常体温约为36--37 ℃； 人体感觉舒适的洗澡水温度约为40 ℃左右； 人体感觉舒适的环境温度约为26℃左右； 中考时考场的温度约为27 ℃左右； 2.温度计： （1）原理：根据液体的 制成的。 （2）玻璃泡内：盛水银、煤油、酒精等液体，因为它们的比热容 ，温度变化明显。 （3）使用注意事项： A.使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 B.使用时：温度计的玻璃泡 在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； C.读数时：温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； 视线要与温度计中的液面相平； （4）体温计： A.量程和分度值：35℃—42℃-------0.1℃。 B.玻璃泡和玻璃管之间有细弯管，所以体温计可以离开人体读数。 C.使用前用力向下甩，否则只能测出比原来示数高的温度值。例如，体温计测量数据为37.5℃，下次使用不甩的话，只能测出等于或者高于37.5℃的温度，低于37.5℃的温度测不出来，示数仍然为37.5℃。 考点（二）熔化和凝固 1.定义：固态变为液态叫熔化；液态变为固态叫凝固。 2.特点：（1）熔化 热量； （冬天雪熔化时更冷、吃雪糕凉快） （2）凝固 热量； （北方冬天菜窖内常放几桶水） 3.晶体和非晶体：晶体 熔点，非晶体 熔点。 4.晶体熔化或凝固条件： （1）达到熔点，继续 热。 （2）达到凝固点，持续 热。 5.熔点和凝固点： （1）同种晶体熔点和凝固点是 的； （2）熔点与物质的种类、压强和是否含有杂质等因素有关。 6.实验：探究固体熔化时温度的变化规律 （1）测量仪器：温度计、停表。 （2）器材安装顺序：自 而 。 （3）实验常考点： A.选用粉末状或较小的固体颗粒的好处：颗粒固体受热更均匀。 B.水浴法加热的好处：被加热物质受热 和物体温度上升较 ，便于记录各个时刻的温度。 C.试管在水中的位置要“适当”的含义： ▲试管不能接触烧杯底和烧杯壁。 ▲试管中装有固体的部分完全浸没在水中。 D.实验中，必须做到“两测一看”： 实验中要测量记录物质温度及加热时间和观察物质状态； E.实验结论： ▲晶体熔化时有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度不变； ▲非晶体熔化时没有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度升高。 考点（三）汽化和液化 1.定义：液态变为气态叫汽化；气态变为液态叫液化。 2.特点：（1）汽化 热量； （2）液化 热量； 3.蒸发和沸腾是汽化的两种方式；影响蒸发快慢的因素： （1）液体的温度。温度越高，蒸发越快； （2）液体的表面积。表面积越大，蒸发越快； （3）液体上方空气流速。空气流速越快，蒸发越快 4.沸点： （1）定义：液体沸腾时的温度。 （2）沸点与气压有关： 一切液体的沸点都是气压减小时 ，气压增大时 。 （1）同种晶体熔点和凝固点是 的； （2）熔点与物质的种类、压强和是否含有杂质等因素有关。 5.液体沸腾特点和条件： （1）特点：沸腾时，持续吸热，温度 。 （2）条件：达到沸点，继续吸热。 6.实验：探究水沸腾前后温度的变化规律 （1）测量仪器：温度计、停表。 （2）器材安装顺序：自 而 。 （3）实验常考点： ①烧杯中的水量要适当： A.若太少，不能浸没温度计的玻璃泡； B.若太多，加热时间过长； ②实验现象： A.沸腾前,水温不断升高，杯底有少量气泡产生，上升过程中体积逐渐变小； B.沸腾时，水温保持不变，杯底有大量气泡产生，上升过程中体积迅