习作：家乡的风俗-【绘本课堂】2023-2024学年六年级下册语文同步课件(统编版)

六年级下册·1单元 习作 家乡的风俗 PPT 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT习作1-1 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 　回顾课文， 了解何为“风俗” PPT习作1-2 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 家乡的风俗 PPT习作1-3 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4 PPT习作1-4 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 风俗是用来辨别民族间、地域间区别的一个重要标志，它是每个民族或地区在长期的历史发展过程中积累并延续下来的一种风尚、习俗，主要包括民族风俗、节日习俗、传统礼仪等。 类别 常见的风俗习惯 民族风俗 蒙古族：服饰方面，冬季多穿光板皮衣，夏季多穿布类长袍；饮食方面，喜吃牛、羊肉以及奶制品，用奶茶待客；传统建筑为蒙古包，便于拆卸；节日方面，每年都会举办盛大的“那达慕”大会。 节日习俗 清明节：踏青、植树、扫墓等。 重阳节：佩戴茱萸、登高望远、观赏菊花等。 传统礼仪 入座之礼：不同身份、年龄的人坐哪个位置都有一定的规矩，不能随便乱坐；有贵客光临，要起身打招呼等。 祝寿礼仪：如寿桃多由老人的女儿赠送，赠送时要把它们堆成宝塔形，顶上插上大红的“寿”字，以祝福寿星长命百岁、洪福齐天等。 PPT习作1-5 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 交流分享 “家乡的风俗” PPT习作1-6 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作1-7 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 围绕家乡风俗，根据自己搜集到的资料，向组内同学介绍一种风俗，或者说说自己参加过的一次风俗活动的经历。 介绍家乡的风俗 ·风俗的名称： ·风俗的来历： ·风俗的内容或活动形式： ·风俗背后的文化内涵： 讲述参加的风俗活动 ·时间： ·地点： ·人员： ·具体过程： ·活动中的感受： ·活动后的体会： 03 确定习作内容，明确习作要求 PPT习作1-8 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 梳理自己查找到的资料以及积累的习作素材，对自己想要写的内容进行排序。 PPT习作1-9 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 交流排序后的结果，并说明排序理由。 PPT习作1-10 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 按照“风俗”“积累的素材”以及“印象最深刻（最感兴趣）的内容”梳理选材，确立写作对象与写作重点，完成下面的表格。 PPT习作1-11 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 风俗 积累的素材 印象最深刻（最感兴趣）的内容 春节贴春联、贴“福” 字、放鞭炮等 春联要从右往左贴、 倒贴“福”字的传说 春节和兄弟姐妹们一起贴春联、贴“福”字的情形 PPT习作1-11A 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 风俗 积累的素材 印象最深刻（最感兴趣）的内容 春节贴春联、贴“福” 字、放鞭炮等 春联要从右往左贴、倒贴“福”字的传说 春节和兄弟姐妹们一起贴春联、贴“福”字的情形 中秋节“摸秋” “摸秋”时要拔一些葱、蒜、青菜和白菜，寓示着在新的一年里自己会变得聪明、会算，还很清白 和小伙伴一起去田地里“摸秋”，在田里挖坑煮蚕豆 端午节划龙舟、包粽子、将粽子投入江中 南方的咸粽子与北方的甜粽子之争、粽子投江纪念屈原 划龙舟比赛的热闹场面 13 小结 习作时，要选择自己最感兴趣的、积累素材最多的风俗作为写作对象，并将自己印象最深刻的部分作为写作重点进行详写，其他内容就可以略写。这样写出的文章，详略安排得当，中心突出，表达清楚。 PPT习作1-12 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 14 04 结合“交流平台”，学习抓住重点 PPT习作1-13 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 自读“交流平台”，思考：老舍先生写《北京的春节》，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五（元宵节）这几天，其他的日子则是简单介绍，老舍先生这样安排的理由是什么？ PPT习作1-14 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作1-15 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这几天是北京人过春节的高潮。 这几天最能体现北京独特的春节风俗。 这几天的民俗活动最有特点，其他日子的活动都大同小异。 小结 每一种风俗都有独特之处，我们根据自己想要重点表达的意思，确定详写什么、略写什么。在确定重点前，要认真思考自己所选择的家乡的风俗最具代表性的特点是什么，根据风俗特点安排自己文章的详略，这样才能让读者充分了解你所介绍的家乡风俗，从而给读者留下深刻的印象。 PPT习作1-16 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 18 05 填写提纲， 完成作文 PPT习作1-17 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供