第11课 认识中国画（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

《认识中国画》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格，感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。 2、过程与方法 通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏的基本方法。 3、情感、态度和价值观 提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。 二、教学重难点： 1、教学重点 了解中国画的表现手法，提高欣赏能力。 2、教学难点 感受中国画的美，并用自己的语言文字加以描述。 三、教具准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、中国画颜料等中国画工具材料。 四、教学过程 （一）、导课：同学们，你们知道吗？中华民族绘画艺术的主体是有着优秀民族传统的中国画，它历史悠久，技法丰富，一代代中国画家不仅通过笔墨来表现生活和自然，更在一山一水，一花一木间寄托自己的追求，抒发自己的情怀，今天这节课我们共同来学习认识中国画。 （二）出示课题：11 认识中国画 （三）讲授新知： 1、教师：由于中国画是我国传统的民族艺术，在创作它时使用的工具材料有它艺术性，介绍笔、墨、纸、砚——文房四宝（逐一出示介绍） 教师板书：工具材料 笔 墨 纸 砚——文房四宝 2、教师：中国画画家用这些工具材料创作大量的优秀的中国画作品，下面带着问题来欣赏。（出示三组中国画） 问：每一组从内容上观察，有什么共同点？ 学生：（画山水、画人物、画花鸟） 教师板书：绘画题材 山水、人物、花鸟 小练习：连线不同题材绘画作品（两组） 3、小知识：花鸟画：花鸟画的范围较广，不仅仅是花与鸟，而是泛指各种动植物。包括花卉、蔬果、翎毛、草虫和禽兽等。 4、欣赏两组作品，引出写意画、工笔画，并对比《荷花》与《出水芙蓉》介绍艺术特色。 教师板书：表现方法 工笔 写意 5、教师：这两幅内容相同的作品的感受不同主要由于画法的不同，也就是用笔用墨上的不同。 6、教师演示五种墨色及用笔的方法。 教师板书：用笔用墨 焦 浓 重 淡 清 中锋、侧锋 7、课件出示朱耷的《荷花》，分析用笔和用墨的不同变化，感受中国画。 8、介绍齐白石的绘画风格和作品。分析描述并谈感受。引出齐白石语：“中国画妙在似与不似之间，太似则媚俗，不似则欺世”并解释。 9、欣赏印，引出诗书画印，欣赏王冕《墨梅图》，介绍中国画特有的表现形式是诗书画印。 教师：自古以来，很多中国画家对印章情有独钟，常常用一些警示恒言或诗词佳句作为印章内容，与自己的绘画作品相配合，从而给人们带来高雅的艺术享受，印章的红色和中国画的黑白两色对比强烈，不仅使画面构图达到平衡，而且起到与画面色彩相呼应的作用。 教师板书：表现形式 诗书画印 10、课堂实践：选择本课中你最喜欢的一幅绘画作品，从作品的题材、笔墨、用色等方面进行描述，写出感受，小组合作交流汇报。大屏幕出示用语推荐。 教师介绍其他几幅作品的作者。发给每一小组一张推荐书，小组讨论交流填写，最后汇报。 11、教师对学生小组汇报的过程给予充分肯定和引导，对其他学生没点评的作品教师进行补充。 12、教师：艺术来源于生活，中国画的创作除注重用笔用墨，还要注重多观察生活，体验生活。 播放齐白石画虾的视频。 13、课堂小结：学生谈本节课收获（对中国画有哪些认识），教师补充。 教师总结延伸：本节课我们一起学习认识了解中国画，今后还要随着课程深入进一步学画中国画。作为一名小学生，我们要继承发扬中华民族的传统文化，热爱中国画，感受艺术之美，除此之外，要结合学校开展的学写毛笔字，中华经典诵读等活动让中华传统文化发扬光大！ 14、板书设计： 11 认识中国画 工具材料 笔 墨 纸 砚 文房四宝 绘画题材 山水 人物 花鸟 表现方法 写意 工笔 用笔用墨 焦 浓 重 淡 清 中锋 侧锋 表现形式 诗 书 画 印 学科网（北京）股份有限公司 $$