1 古诗词三首 宿新市徐公店（预习单）2023-2024学年统编版语文四年级下册

《宿新市徐公店》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标: 1. 朗读《宿新市徐公店》,并能背诵全诗。 2. 理解诗中描绘的景象和诗人的情感。 3. 学习并掌握诗中的生字新词。 重难点: 1. 深入理解诗中的意象和诗人通过景物描写所表达的思想感情。 2. 掌握诗中的生字新词,并能正确朗读。 二、作者与背景介绍 作者:杨万里,南宋著名诗人,与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。 背景:《宿新市徐公店》是杨万里在旅途中投宿于新市徐公店时所写。诗中描绘了乡村的宁静和儿童的活泼,表达了诗人对田园生活的喜爱。 三、好句积累 1. 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 2. 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 四、生字拼音与新词解释 1. 篱落(l lu ): 2. 疏疏(sh sh ): 3. 径(j ng): 4. 阴(y n): 5. 急走(j z u): 6. 黄蝶(hu ng di ): 7. 菜花(c i hu ): 8. 无处寻(w ch x n): 五、选择题 1.《宿新市徐公店》的作者是哪位?( ) A. 陆游 B. 杨万里 C. 范成大 D. 尤袤 2.下列哪一项不是《宿新市徐公店》中的生字新词?( ) A. 篱落 B. 疏疏 C. 径深 D. 阴深 3.诗中“儿童急走追黄蝶”一句中“急走”的意思是?( ) A. 急忙走路 B. 快速奔跑 C. 紧急离开 D. 急忙追赶 4.《宿新市徐公店》中“飞入菜花无处寻”一句表达了诗人怎样的情感?( ) A. 对黄蝶的喜爱 B. 对儿童的赞赏 C. 对田园生活的向往 D. 对自然美景的陶醉 5.下列哪一项不是《宿新市徐公店》中的好句积累?( ) A. 篱落疏疏一径深 B. 树头花落未成阴 C. 儿童急走追黄蝶 D. 阴深难觅蝶踪影 六、深入阅读理解 1.请描述《宿新市徐公店》中诗人所描绘的乡村景象。 2.诗中“儿童急走追黄蝶”一句体现了儿童的什么特点? 3.诗中“飞入菜花无处寻”一句表达了诗人怎样的思想感情? 4.请分析《宿新市徐公店》中诗人如何通过景物描写来表达自己的情感。 5.结合自己的生活经验,谈谈你对《宿新市徐公店》中诗人所表达情感的理解。 答案: 四、生字拼音与新词解释 9. 篱落(l lu ):篱笆稀疏。 10. 疏疏(sh sh ):形容距离远或空隙大。 11. 径(j ng):小路。 12. 阴(y n):树荫。 13. 急走(j z u):快速奔跑。 14. 黄蝶(hu ng di ):黄色的蝴蝶。 15. 菜花(c i hu ):油菜花。 16. 无处寻(w ch x n):找不到。 五、选择题 1.《宿新市徐公店》的作者是哪位? A. 陆游 B. 杨万里 C. 范成大 D. 尤袤 答案:B 2.下列哪一项不是《宿新市徐公店》中的生字新词? A. 篱落 B. 疏疏 C. 径深 D. 阴深 答案:D 3.诗中“儿童急走追黄蝶”一句中“急走”的意思是? A. 急忙走路 B. 快速奔跑 C. 紧急离开 D. 急忙追赶 答案:B 4.《宿新市徐公店》中“飞入菜花无处寻”一句表达了诗人怎样的情感? A. 对黄蝶的喜爱 B. 对儿童的赞赏 C. 对田园生活的向往 D. 对自然美景的陶醉 答案:C 5.下列哪一项不是《宿新市徐公店》中的好句积累? A. 篱落疏疏一径深 B. 树头花落未成阴 C. 儿童急走追黄蝶 D. 阴深难觅蝶踪影 答案:D 六、深入阅读理解 1.请描述《宿新市徐公店》中诗人所描绘的乡村景象。 答案:《宿新市徐公店》中诗人描绘了一个宁静的乡村景象。篱笆稀疏,小路深深,树头上的花朵已经凋落,但树荫还未形成。这幅画面展现了乡村的宁静和田园生活的美好。 2.诗中“儿童急走追黄蝶”一句体现了儿童的什么特点? 答案:“儿童急走追黄蝶”一句体现了儿童的活泼好动和好奇心强的特点。他们快速奔跑追逐着黄蝶,展现了儿童天真烂漫、无忧无虑的性格。 3.诗中“飞入菜花无处寻”一句表达了诗人怎样的思想感情? 答案:“飞入菜花无处寻”一句表达了诗人对田园生活的向往和对自然美景的陶醉。黄蝶飞入菜花丛中,诗人再也找不到它,这种情景让诗人感受到了田园生活的宁静和美好,也表达了他对自然的热爱和向往。 4.请分析《宿新市徐公店》中诗人如何通过景物描写来表达自己的情感。 答案:《宿新市徐公店》中诗人通过描绘乡村的宁静景象和儿童的活泼,表达了自己对田园生活的喜爱和对自然的敬畏之情。诗人运用简洁明了的语言,通过意象的巧妙组合和情感的细腻表达,将自然美景和人文情感融为一体,展现了其独特的艺术风格。 5.结合自己的生活经验,谈谈你对《宿新市徐公店》中诗人所表达情感的理解。 答案:《宿新市徐公店》中诗人所表达的对田园生活的向往和对自然美景的陶醉,让我感受到了自然的魅力和人与自然的和谐共处。当我身处大自