内容正文:
第一单元
1、 积累与运用
1.读下列语段,完成练习。
①难忘《社戏》中精彩的细节描写:水乡少年高超的架船技术,夹杂着豆麦蕴藻( )之香的夜景,疑似仙境的戏台,用手cuō( )着吃的罗汉豆……一切都那么令人神往。
②延安的糜( )子延安的人,延安的油mó( )延安人亲。白羊肚( )手巾头上带,延安情节记心怀。
(1)给上面语段中的加点字注音,并根据拼音写出汉字。
(2)两段文字中有三个错别字,找出来并改正。
2.下列各句中加点词语使用有误的一项是( )
A.亲情,顾名思义,是亲人的情义。它是我们这一生中重要的情感之一。
B.那诡计多端的狐狸思来想去,又一次如法炮制,还想用这种办法偷鸡,不过这一回却不灵了。
C.上课的时候,老师撺掇我们要集中精力听讲,学会独立思考问题。
D.听到举办春季运动会的消息,同学们振奋不已,踊跃报名参加。
3、对病句的修改不正确的一项是( )
A.青少年长时间一直玩网络游戏,不利于身心健康。删掉“长时间”或者“一直”
B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。将“制造”改为“建造”
C.“中华经典诵读活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。将“热爱”和“了解”调换位置
D.通过老师的教育,使他端正了线上学习的态度。删掉“通过”或者“使”
4.下列标点符号使用有误的一项是( )
A.“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
B.我按照中学课本里的内容,在科普报刊上寻找公式定理背后的故事,分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。
C.怎么可能不来?谁决定的?你吗?没搞错吧?
D.八宝酒,顾名思义,是八样东西泡的酒,那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米,再加两粒橄榄。
5.从下列备选词语中任选一个,参考示例写一句话。
要求:能揭示所选词语的内涵,表达具体形象,句式不限。
示例:童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神,童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影,童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语:善良 时光
6、填入下面文段横线上的句子,衔接最恰当的一项是
穿紫河,是一条奔流千年的古运河。在祖辈眼里,它是金色的,渔民在河道里捕捞着鱼虾;在父辈眼里,它是银色的,每一桨都泛着银白的月色。运河的粼粼波光,诉说着曾经的沧桑。如今,河道两岸,麻石路、吊脚楼、风雨桥呈现眼前,汉剧高腔、常德丝弦、澧州花鼓萦绕耳畔,糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齿…… ,诉说着人们幸福美好的生活。
A.这些具有传统风情的景、味、曲
B.这些具有传统风情的景、曲、味
C.这些具有传统风情的色、景、曲、味
D.这些具有传统风情的色、曲、味、景
7.填空。
《傅雷家书》收录了傅雷及其夫人________年至________年间写给两个儿子的家信________封。
8. 有同学说《社戏》中偷豆的情节给人留下的印象不好,不应该写在课文中,你会怎么反驳呢?
2、 阅读理解
(一)阅读《社戏》节选,完成各小题
①不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏,或骂或笑,一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
②离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。
③“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么hén jì也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。
⑤我向船头一望,前面已经是平桥。“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心,又渴睡,各自回去了。
⑥第二天,我向午才起来。“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我