16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年-2023-2024学年八年级语文下册课堂同步教学

16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 学习目标 1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。 2.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。 3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。 你认识下面的体育运动项目吗？ www.515ppt.com 3 走近作者 顾拜旦(1863—1937)法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年，他曾担任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗，由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。 文化常识 古希腊是奥运会的发源地，那时城邦之间常常发生战争，为了鼓励男性拥有强健体魄，城邦常常会组织体育竞赛。伯罗奔尼撒半岛有座奥林匹亚城，是祭祀宇宙之神宙斯的圣地，公元前9世纪，斯巴达城邦和伊利斯城邦为了争夺这座城战争不断，民不聊生。在百姓们对和平的强烈呼吁下，两个城邦的领袖签订了《奥林匹克神圣休战条约》，以奥林匹克体育竞赛代替战争，实现了和平。奥林匹克体育竞赛不断地发展和完善，终于正式形成了奥运会这一重大赛事。公元前776年，古希腊举办了第一届古代奥林匹克运动会，古代奥运会一共举行了293届。直到公元前393年，因为伯罗奔尼撒战争爆发，古希腊的奴隶制走向衰落，古代奥运会不得不停止，但是奥运会提倡的对和平和健康的向往已经在人们心中生根发芽了。 了解背景 本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。 积累字词 骤雨（ ） 挚爱（ ） 襁褓（ ） 崩溃（ ） 枷锁（ ） 拙劣（ ） 阐述（ ） 诞生（ ） 祈祷（ ） 湛蓝（ ） 萦绕（ ） 声誉（ ） 浩劫（ ） 凋零（ ） 沉甸甸（ ） 携手（ ） 相辅相成（ ） zhòu kuì chǎn zhàn jié xié zhì jiā dàn yínɡ diāo fǔ qiǎnɡ bǎo zhuō qí dǎo yù diàn 积累字词 萦绕：回旋往复；曲折环绕。 浩劫：大灾难。 肤浅：（学识）浅，（理解）不深。 拙劣：笨拙而低劣。 相辅相成：互相补充，互相配合。 自圆其说：使自己的论点或谎话没有破绽。 绚丽：灿烂美丽。 挚爱：真挚地爱。 分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。 暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅猛的群众运动。 整体感知 认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，梳理这篇演讲词的演讲内容、演讲对象、演讲缘由。 演讲内容 演讲对象 演讲缘由 阐释了奥林匹克精神的内涵是平和与自信、愉悦与美，并指出奥林匹克精神的教育意义和另一特点——大众参与，呼吁分崩离析的世界继承和发扬奥林匹克精神。 洛桑国际奥委会全体委员大会参会人员 第六届奥运会因第一次世界大战而停办，顾拜旦发表此次演讲，希望借国际奥委会全体委员大会的机会再次弘扬奥林匹克精神。 整体感知 请简要梳理作者演讲的思路。 回顾历中，展望前景 简述奥林匹克运动五年来的发展情况，指出它将扮演新的角色 阐述新内涵 平和与自信 愉悦与美 教育意义 大众参与 赞贡献者，憧憬未来 赞扬来宾 表达对申办国的祝愿 表达对光明未来的憧憬 问题探究 1.第①段“5年前”具体是指哪一年？这一年有什么重大的事情发生？ 2.第①段指出庆祝奥林匹克运动复兴25周年盛会的背景是怎样的？ 3.阅读3-4小节，顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？ 1.【1】具体是指1914年； 【2】这一年爆发了第一次世界大战。 2.1894年到1899年期间，整个世界分崩离析。 3.奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。 【1】运动员非常享受努力拼搏的乐趣； 【2】体育带给人的是美感； 【3】体育能振奋人心。 问题探究 4.从第5段找“回复奥林匹克运动会”的原因是什么？ 5.从第7段中奥林匹克主义的完美实现具体指什么而言？ 4.【1】现在，我们正处于历史的转折关头。人类渴望进步，但又常常因某个正确思想被夸大而被引入歧途。 【2】青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢的放纵和鲁莽的严厉相交替的说教，以及拙劣肤浅的世界观所束缚。 5.必须面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。 结