第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件 2024—2025学年统编版语文八年级下册

庆祝奥林匹克运动 复兴25周年 顾拜旦 一、导入 你认为奥林匹克精神的内核是什么? 小组讨论 浩劫(ji ) 枷锁(ji ) 襁褓(qi ng b o):“襁”字的读音易错,注意“褓”字的写法。 拙劣(zhu li ):“拙”字的读音易错,避免误读为“zhu ”。 萦绕(y ng r o) 相辅相成(f ) 绚丽(xu n) 二、读读写写 词义解析 分崩离析:形容集团、国家等分裂瓦解。 襁褓:包裹婴儿的被子和带子。 行将就木:快要进棺材了。指人临近死亡。木,指棺材。 崩溃:完全破坏;垮掉。 相辅相成:互相补充,互相配合。 萦绕:回旋往复;曲折环绕。 枷锁:枷和锁链,比喻束缚人的观念、制度等。 拙劣:笨拙而低劣。 含苞欲放:指花蕾即将开放而未开。 自圆其说:使自己的论断或谎话没有破绽。 词语辨析 近义词 肤浅 浮浅 相同点:都是形容词,都有“(学识)浅,(理解)不深”之意。 不同点:“肤浅”强调不深入,不深刻,止于表面,常指学识浅薄,理解不深刻。 “浮浅”强调浅薄,轻浮,常用于人的思想作风、文章风格或者某种理论等。 顾拜旦生平 三、作者简介 顾拜旦是法国著名教育家,现代奥林匹克运动创始人,被誉为“奥林匹克之父”。他一生致力于推动体育教育,强调体育对人格塑造的重要作用,提出“体育救国”理念。 1919年,第一次世界大战刚刚结束,人类社会满目疮痍,和平成为人们迫切的渴望。 顾拜旦在瑞士洛桑举行的国际奥委会会议上发表演讲,呼吁复兴奥林匹克精神,以促进世界和平与团结。顾拜旦希望通过复兴奥林匹克运动,重启奥林