8.2 二力平衡 课件 2023-2024学年人教版初中物理八年级下册

第八章 第2节 二力平衡 1 2020年2月11日，美国宇航局NASA说这一天是地球引力最小的一天，所以可以立起扫把。 谣言 静止的花瓶 匀速吊起的货物 静止的扫把 匀速行驶的列车 ▲平衡状态包括静止和匀速直线运动。 下列物体处于平衡状态的有___________ ①静止悬挂的吊灯 ②正在减速的列车 ③匀速直线行驶的列车 ④从直滑梯匀速滑下的人 ⑤做匀速圆周运动的人造卫星 ①③④ 练一练 物体处于平衡状态时，它受平衡力； 物体处于非平衡状态时，它受非平衡力。 若物体在两个力作用下平衡，称为二力平衡。 F支 G G F拉 两个力满足什么条件时物体能平衡？ 猜想与假设 两个力的大小可能要相等； 两个力的方向可能要相反； 两个力可能要在同一直线上。 提出问题 实验：探究二力平衡的条件 设计实验 砝码 砝码 F1 F2 当小车保持_______状态时，可认为此时二力平衡。 静止 选用小车做研究对象 F1 F2 按控制变量法进行操作，观察小车是否静止。共几次实验？ 1、等大、反向、共线。 2、不等大、反向、共线。 3、等大、同向、共线。 4、等大、反向、不共线。 思考 F1 F2 1、怎样控制两个力的大小？ ——控制砝码的质量来控制力的大小 2、怎样使两个力不共线？ ——用手旋转小车一定角度 二力平衡的条件 作用在同一物体的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 F1 F2 “同物、等大、反向、共线” （课本P21） 下列哪种情况，F1和F2 两个力是平衡的？（ ） D 同物、等大、反向、共线 改进后的优点：减小摩擦力对实验的影响 原实验的缺陷(干扰因素)： 悬挂轻小纸片 F1 F2 存在桌面对小车的摩擦力 改进 改进方案 怎样验证两个力要“同物”？ 剪开 等大、反向 共线 重点题型 “如何判断一对平衡力？” 将物理课本放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ） A. 桌面受到的压力和课本的重力 B. 桌面受到的压力和课本受到的支持力 C. 桌面对课本的支持力和课本的重力 D. 地面对桌子的支持力和桌子的重力 圈受力物体 方法： 不同物 同物 反向 不反向 × 无其他力 还有其他力 √ × × C 1．如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对 平衡力的是( ) A．平衡木受到的重力 B．运动员对平衡木的压力 C．运动员对地球的吸引力 D．平衡木对运动员的支持力 D 圈受力物体 方法： 不同物 同物 反向 不反向 × 无其他力 还有其他力 × × √ 2．举重运动员举起杠铃不动时，下列是一对平衡力的是( )A．人对杠铃的支持力和杠铃对人的压力B．地面对人的支持力和杠铃对人的压力C．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力D．人受到的重力和人对地面的压力 C 圈受力物体 方法： 不同物 同物 反向 不反向 × 无其他力 还有其他力 × × √ 小结 平衡状态 二力平衡的条件： 静止 平衡力 非平衡力 非平衡状态 匀速直线运动 同物、等大、反向、共线 “春分立蛋” 每年春分这一天，各地民间流行的“竖蛋游戏”。 抓平衡态（静止/匀直） 受平衡力 二力平衡的应用: 受力分析 同方向的两个力“等大、反向” 吊车吊起一个重10N的物体， （1）第一次，物体静止在空中， 绳子的拉力为________N。 F拉 G F拉 = G 10 （2）第二次，物体以1m/s匀速上升， 绳子的拉力为_______N。 10 对汽车施加水平向右的推力F推，地面对车的摩擦力为 f ： （1）车没有被推动，F推________ f ，f 方向为水平向_____。 （2）车被匀速推动，F推________ f ； （3）车做加速运动，F推________ f 。 F推 f = = > 左 3.每个力都标字母。 f 画平衡力的示意图： 2.两个力要等长。 1.所有力的作用点都在重心上。 F推 重力G、摩擦力/阻力 f、 F推、F支、F压、F拉、F浮 4.若有大小标大小。 重点题型 平衡力 相互作用力 相同点 不同点 举例 等大 同物 异物 F支 G F压 F支 ★ ★ ★ 、反向 、共线 区分平衡力和相互作用力 如图，小鸟静止在树枝上。 小鸟的重力与树枝对小鸟的支持力是一对_________力。 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对___________力。 平衡 相互作用 ▲常见表达：“A对B” 和“ B对A” 平衡力：同物 相互作用力：异物 ▲区别 1．一个文具盒放在水平桌面上，下列分析正