内容正文:
生物
2024山东
精讲本
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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
第六章 爱护植被,绿化祖国
1.光合作用的概念
绿色植物通过_______,利用_____,把二氧化碳和水转化成储存能量的
_______(如_____),并且释放出_____的过程。
知识点1
绿色植物的光合作用
叶绿体
光能
有机物
淀粉
氧气
2.光合作用的场所
(1)光合作用的场所是叶绿体(既是生产有机物的“车间”,又是将光能转变为化学能的“能量转换器”),叶绿体主要存在于叶片的叶肉细胞中,因此叶是绿色植物制造有机物的主要器官。
(2)光合作用的场所的探究实验
①变量:_______。
②实验现象:脱色后滴加碘液,叶片非绿色部分A
遇碘液_________,叶片绿色部分B遇碘液_______。
③实验结论:_________________________。
叶绿体
不变蓝色
变蓝色
植物的光合作用需要叶绿体
3.光合作用的反应式_____________________________________
(1)原料:二氧化碳和水。
(2)产物:有机物(储存着能量)和氧气。
(3)条件:光。
(4)实质:_____________________。
①物质转化:将无机物转化成有机物。
②能量转化:将光能转化成化学能储存在有机物中。
合成有机物,储存能量
4.光合作用的意义
(1)制造的有机物不仅满足自身_________________的需要,而且为生物
圈中的其他生物提供了基本的_________。
生长、发育、繁殖
食物来源
【知识串联】
绿色植物与生态系统
(1)绿色植物在生态系统中扮演生产者的角色。
(2)生态系统中能量流动的起点是生产者进行光合作用固定太阳能。
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(2)吸收二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的___________。
5.光合作用原理在农业生产上的应用
(1)合理密植、间作套种——充分利用单位面积上的光照,提高光能利
用率。
(2)大棚种植时,适当提高_________(气肥)浓度,延长光照时间,提高
光照强度,可以提高蔬菜瓜果的产量。
碳-氧平衡
二氧化碳
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6.光合作用的相关实验
(1)验证绿叶在光下制造有机物
详见P59重点实验探究栏目
(2)验证二氧化碳是光合作用必需的原料
详见P61重点实验探究栏目
(3)验证光合作用产生氧气
详见P62重点实验探究栏目
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知识点2
1.呼吸作用的概念
细胞内的_______在_____的参与下被分解成二氧化碳和水,同时_____能
量的过程。
2.呼吸作用的反应式___________________________________________
_____。
(1)原料:有机物(储存着能量)和氧气。
(2)产物:二氧化碳和水。
(3)条件:有光、无光均可。
绿色植物的呼吸作用
有机物
氧气
释放
有机物(储存着能量)+氧气―→二氧化碳+水+
能量
(4)实质:_____________________。
①物质转化:将有机物转化成无机物。
②能量转化:将化学能转化成生命活动需要的能量。
分解有机物,释放能量
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3.呼吸作用的相关实验
实验装置 实验现象 实验结论
甲瓶温度升高,乙瓶温度不变 种子呼吸作用释放
_____
甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶蜡烛正常燃烧 种子呼吸作用___
_______
澄清的石灰水变浑浊 种子呼吸作用___
___________
能量
消
耗氧气
释
放二氧化碳
【归纳总结】
呼吸作用实验问题
(1)研究绿色植物的呼吸作用,要将实验装置放在黑暗处,避免光合作用的影响。
(2)验证呼吸作用释放二氧化碳,常用的方法是观察澄清的石灰水是否变浑浊;装有萌发种子的瓶中蜡烛熄灭,是因为种子呼吸作用消耗了氧气,而不是产生了二氧化碳。
4.呼吸作用的意义:为生命活动提供能量。
5.呼吸作用原理在农业生产上的应用
(1)促进呼吸作用:深耕松土、及时排水,为根提供氧气,从而促进根部进行呼吸作用,进行正常的生命活动。
(2)抑制呼吸作用:农产品保存法(抑制呼吸作用)可概括为“三低”——低温、低氧、低含水量。例如:贮藏水果、蔬菜时,降低温度或氧浓度;贮藏粮食时,保持干燥和低温。
(3)加大昼夜温差,提高作物产量:白天温度高,光合作用旺盛,合成的
有机物___(选填“多”或“少”);晚上温度低,通过_____作用分解的有
机物少,从而使植物体内积累更多有机物。例如:新疆的哈密瓜、吐鲁番
的葡萄都比别处的甜。
多
呼吸
1.植被的概念
一个地区内生长的所有植物叫作这个地区的植被。
2.我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等。
3.我国植被面临的问题
人均森林面积少;对森林资源的不合理利