01七年级上册 1.1～1.2 认识生物 了解生物圈 基础知能过关-【智乐星中考·中考备战】2024年山东省中考生物精讲本（人教版）

命题点1　生物的特征 考法❶　判断生物的特征 (2022·聊城)下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是(　　) 选项 诗词 生物特征 A 梁上有双燕，翩翩雄与雌 能繁殖 B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应 C 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 生长发育 D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出身体内产生的废物 生物的特征常结合古诗词进行考查。 了解诗词的字面意思，并与生物的特征进行链接。 考法❷　区分生物和非生物 (2023·临沂改编)下列与生命现象无关的诗句是(　 　) A．离离原上草，一岁一枯荣 B．苔痕上阶绿，草色入帘青 C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D．夕阳无限好，只是近黄昏 明确只有生物才有生命现象。 命题点2　生物与环境的关系 考法❶　判断生物与环境的关系 (2022·青岛)下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是(　 　) A．千里之堤，溃于蚁穴 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．春种一粒粟，秋收万颗子 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 生物与环境的关系常结合古诗词进行考查。 注意积累相关的古诗词并掌握生物与环境关系的判断依据。 (2022·菏泽)下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不同的是(　 　) A．千里之堤，溃于蚁穴 B．有机农场通过饲养蚯蚓改善土质 C．地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成 D．莲藕生长在水中，其根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔 考法❷　判断影响生物的非生物因素 (2022·日照)下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是(　 　) A．小满小满，麦粒渐满 B．清明雨涟涟，一年好种田 C．粪草粪草，庄稼之宝 D．山上多种树，胜似修水库 抓住题干中的关键信息。 (2022·烟台)“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数在2 600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素主要是(　 　) A．温度和光照 B．温度和水分 C．水分和土壤 D．光照和水分 命题点3　生态系统 详见P19重难考点突破栏目 命题点4　生物圈 (2022·滨州)关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述，正确的是(　 　) A．生物圈指的是地球上所有生物的总和 B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层 C．生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体 D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等 明确生物圈的定义、范围及特点。 命题点5　科学探究的过程 (2023·聊城)近期发现许多地区白色垃圾泛滥，严重威胁土壤安全。为明确白色垃圾的危害，某学校生物兴趣小组进行了“土壤中的塑料废弃物对植物生长有无影响”的探究。实验步骤如下。 第一步：取两个大小相同的栽种盆分为A、B两组，在A组盆中放入普通土壤，B组盆中放入加若干塑料袋碎块的等量普通土壤。 第二步：将4粒大小相同且饱满的四季豆种子平均种在A、B两组盆中，定时等量浇水，在相同且适宜的条件下培养一段时间。 第三步：观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度(单位：厘米) ，计算各组平均值，数据如表。 实验 组别 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 A组 3 6 8 12 14.2 B组 2.2 4.1 4.6 8 10 请分析回答问题： (1)该实验中A、B两组形成________关系，实验的变量是______________。 (2)若你为该小组指导教师，请指出本实验在设计上的不足并写出改进方案。 不足之处：_________________________________________________________ __________________________________________________________________； 改进方案：________________________________________________________ __________________________________________________________________。 (3)实验中计算平均值是为了________________。 (4)由表中实验数据分析，可得出的结论是___________________________。 (5)生活中产生的白色垃圾，应该投放到下列______垃圾箱中。 A．厨余垃圾 B．可回收物 C．其他垃圾 D．有害垃圾 (2023·广东)我国劳动人民应用稻渔综合种养技术(即水稻种植与虾