2025年中考第一单元第二章了解生物圈复习课件

第一单元 生物和生物圈 第二章　了解生物圈 ·生物 广东省近五年中考生物考情一览表 课程标准(2022年版) 年份/分值 考频 2024 2023 2022 2021 2020 生物与环境相互依赖、相互影响 2 3   2 1 ☆☆☆☆ 生态系统的构成、类型和自我调节能力 4   2 1 5 ☆☆☆☆ 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递 7 2 2 2 2 ☆☆☆☆☆ 生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统     1   2 ☆☆ 教材导航：人教版七上P12~33；北师版七上P14~20，北师版八下P65~86 ·生物 1.影响生物生活的生态因素 概念：指环境中影响生物的生活和分布的因素。 类型：可以分为　 　和　 　。  　生物因素　 生物与环境 　非生物因素　 非生物因素 实例 　 　.  ①同一纬度，南美洲多为热带雨林，非洲则多为沙漠； ②在干旱的荒漠地区，只有少数耐干旱的动植物能够生存；在雨量充沛的热带雨林地区，动植物种类繁多 　 　.  ①海洋植物的垂直分布；②植物开花主要受光照长短的影响(春兰秋菊) 　 　.  ①苹果树适宜在北方种植；②高山植被的垂直分布 　 　.  草履虫喜欢聚集在培养液的上层生活 (1)非生物因素对生物的影响 　水分　 　阳光　 　温度　 　空气　 阔叶林：海拔较低 针叶林：海拔较高 【易错点拨】诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”中影响桃花开花的主要非生物因素是温度。　 ·生物 生物因素 (指生物与 生物之间 的关系) 类别 关系 实例 同种生物 (种内关系) 种内斗争 狗争骨头，鲈鱼的成鱼经常以本种幼鱼为食 　 　关系  蚂蚁合作搬运食物 不同种生物 (种间关系) 　 　关系  蛇捕鼠，猪笼草捕食昆虫 　关系  草地中的牛和羊，“种豆南山下，草盛豆苗稀”(2021年考) 　 　关系  噬菌体和细菌，蛔虫与人，菟丝子和植物 　关系  豆科植物和根瘤菌 　共生　 　寄生　 　竞争　 　捕食　 　合作　 (2)生物因素对生物的影响 　 　竞（竟）争　 × ·生物 2.生物对环境的适应和影响 (1)适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 　 　和生活方式。  ①生物的适应性具有普遍性。如荒漠中骆驼刺根系极发达，适应干旱环境。 ②生物对环境的适应具有相对性。如绿色的蝗虫适应草地上的环境，但不适应黄土地上的环境。 ③不同生物适应环境的方式不同。如冬天杨树落叶和松树不落叶都是对寒冷环境的适应。 　形态结构　 ·生物 (2)影响：生物适应环境的同时也影响着环境， 1.蚯蚓能疏松土壤、 沙地植物能防风固沙、 大树底下好乘凉 千里之堤，毁于蚁穴 生物 影响 环境 2、动物的保护色 海豹的皮下脂肪很厚 仙人掌的叶变为刺 生物 适应 环境 3、红树林能在海水环境中生长, 又能保护海岸免受风浪的侵蚀等 生物既能适应环境又能影响环境 ·生物 实验一　光对鼠妇生活的影响(2017年考) 【提出问题】光会影响鼠妇的生活吗? 【作出假设】　 　。  【制订和实施计划】 ①准备材料用具：10只鼠妇、铁盘、纸板、玻璃板、湿土。 ②设计实验装置：在铁盘内铺上湿土，以横轴中线为界，一侧盖纸板，一侧盖玻璃板。这样就形成了　 　和　 　两种环境。  　阴暗　 　明亮　 　光对鼠妇的生活有影响　 ③在铁盘两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，共统计10次。 ④按照方案进行操作，仔细观察，认真记录。 ·生物 时间/min 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮处的鼠妇个数/只 4 3 2 2 2 2 2 2 1 2 阴暗处的鼠妇个数/只 6 7 8 8 8 8 8 8 9 8 【数据处理】上表是一组同学的数据，需要统计各小组第11 min的数据，取　 值。  【得出结论】　 　对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在　 　的环境。  【表达和交流】本实验控制的变量是　 　；把全班分成若干组相当于进行　 　 实验，取各组平均值可以　 　；不能用一只鼠妇做实验的原因是　 　。实验后要把鼠妇放回大自然。  　平均　 　光　 　阴暗　 　光　 　重复　 　减少误差，避免偶然性　 　误差较大，无法避免偶然性　 ·生物 【实验结论】在相同时间段内，灌丛空气湿度最大，草地次之，裸地空气湿度最小。在相同地点中，早上、晚上湿度较大，中午湿度最小。 【实验器材】干湿计。 【实验步骤】分早、中、晚三次，用干湿计分别测量草地、裸地、灌丛三个地方的空气湿度，为了减少误差，每次每个地方测量三次，并取其平均值，将数值记录下来。整理后获得如图所示的曲线图。 实验二　探究植物对空气湿度的影响 ·生物 1.(2017 广东)广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多，影响这一现象的非生物因素主要( ) A.阳光 B.温度和水 C.植物 D.土壤和空气 B 2.(2018广东)“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明( ) A.环境影响生物　 B.生物影响环境　 C.生物适应环境　 D.环境适应生物 3.(2017 广东)关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，下列说法正确的是( ) A.光照条件是实验的变量 B.可以用1只鼠妇完成 C.只有光影响鼠妇的生活 D.在一个盒子进行，不用设置对照 A A ·生物 4.(2024广东节选)某海岛在20世纪80年代受采石、海浪侵蚀等影响，沙滩被碎石掩埋，植被退化，生态功能下降。近年来，通过填土、修复植被、整治湖泊等措施，岛上的植物恢复到470余种。碎石填土后植物才能生长，土壤是影响植物生长的 因素。修复植被过程中新引入60余种植物，在引种时要考虑植物能否 海岛环境。 适应 非生物 ·生物 1.概念：在一定的空间范围内，生物与　 　所形成的统一的整体。例如：一片树林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流等。  生态系统 　环境　 生态系统=生物+环境 成分 功能 举例 非生物部分 为生态系统中生物的生存提供基本的生活条件 阳光、空气、水和无机盐 生物 部分 　 其制造的有机物，不仅供给了自身，也是动物的食物来源 绿色植物 　 不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食 动物、 菟丝子(寄生性植物) 　   将有机物分解成简单的物质，供植物重新利用 细菌、真菌、蚯蚓 　分解者  　消费者  　生产者  2.组成：生态系统由　 　和　 　组成，它们各自的功能 如下表：  　生物部分　 　非生物部分　 ·生物 【易错点拨】 (1)完整的生态系统必须包括生物部分和非生物部分。例如，一个池塘里面所有的生物就不能构成生态系统。 (2)在生态系统中，能量最终来自太阳能，能量直接来源于生产者通过光合作用储存在有机物中的化学能。　　 3.食物链和食物网(2018、2021、2022年考) (1)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链交错连接形成　 　。  　食物网　 【易错点拨】数食物网中食物链的条数时，从生产者数到食物链的末端(即最高营养级)为一条食物链，不能重复。如图(下页)的食物网中共有5条食物链。 ·生物 ③食物链的箭头方向代表物质和能量的流动方向。 (2)食物链的书写注意事项 ①食物链的起始环节是　 ，箭头一定要指向 　 (向右指)，而不是被捕食者，如草→兔→狐。   ②食物链只有　 和　 两部分，没有分解 者及阳光、空气等非生物部分。  　消费者　 　生产者　 　捕食者　 　生产者　 (3)物质和能量沿　 　和　 　流动，而且能量的流动是单向流动，逐级　 　； 有毒物质沿食物链富集，越积越　 　。 如“草→兔→狐”中，有毒物质积累最多的是狐，数量、能量以及有机物总量最多的是草。  　食物链　 　食物网　 　递减　 物质是循环流动，能量是单向流动 　多　 ·生物 4.生态系统的类型 (1)自然生态系统 ①森林生态系统：动植物种类繁多。作用：涵养水源、保持水土等，被称为“　 ”“地球之肺”。  ②湿地生态系统：净化水质、蓄洪抗旱，有“　 　”之称，如广东湛江的红树林。  　地球之肾　 　绿色水库　 诗圣=湿肾　 ③　 　生态系统：降雨少，植物较矮小，动物大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点。  ④海洋生态系统：植物以浮游植物为主，动物种类繁多，大多能游泳。 ⑤河流生态系统：具纵向成带现象，浮游生物较少，自净能力强，受干扰后恢复速度较快。 　草原　 ·生物 (2)人工生态系统 主要有农田生态系统(以农作物为主体，种类单一)、城市生态系统(人类是主要消费者，植物种类和数量少)。 5.生态系统的稳定性 (1)稳定性 ①生态系统维持相对稳定的原因：具有一定的　 　能力。  ②生态系统的自动调节能力是有一定限度的，若外界干扰超过此限度，生态系统会遭到破坏，并难以恢复原状。 ③生态系统的营养结构越　 ，动植物种类越　 ，　 能力越强。 如森林生态系统比荒漠生态系统的调节能力更 。  　自动调节　 　多　 　复杂　 　自动调节　 　强　 (2)破坏生态系统稳定的因素 ①自然因素：火山爆发、地震、洪灾等。 ②人为因素：草原的过度放牧、对森林的乱砍滥伐等。 ③引种不合理：外来物种入侵等。 ·生物 2.(2020广东)在某地扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植物，铺设地砖，下列叙述错误的是( ) A.蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少 B.城市生态系统的自动调节能力下降 C.城市生态系统的生产者将减少 D.广场下土壤中微生物不受影响 D 生态系统都会受到影响 1.(2024广东)推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋生态系统中属于( ) A.生产者　 B.消费者　 C.分解者　 D.非生物部分 B ·生物 3.(2021广东)如图为海洋生态系统中的一条食物链，下列分析正确的是( ) A.该食物链为④→③→②→① B.①是生产者，体内有毒物质积累最多 C.②③④是消费者，不能制造有机物 D.能量随着食物链逐级递增，④最多 C ①→②→③→④ 最少 递减 4.(2023广东)红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是( ) A.勺嘴鹬是生产者 B.共有5条食物链 C.箭头可代表能量流动的方向 D.构成了一个完整的生态系统 C 藻类 4条 还差分解者＋非生物部分 ·生物 5.(2020广东节选)红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上，是维持海岸生态平衡的重要生态系统。广东省海岸线长，红树林资源丰富，如图为红树林滩涂生态系统模式简图，请回答问题。 (2)红树植物能生存于海滩淤泥中，有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，这是生物 环境的表现。  (3)如果红树林生存环境被污染，难以分解的有毒物质会通过 不断积累，对生物造成危害。一段时间后，图中体内积累有毒物质最多的生物是 。  (1)图中的红树和水草等属于生态系统的 ；淤泥中的微生物属于生态系统的 ，能将有机物分解为无机物。  生产者 分解者 适应 食物链 白鹭 ·生物 1.　 　是地球上最大的生态系统。生物圈是地球上所有生物及它们的生活环境的统称。  2.生物圈的范围包括：　 、　 、　 　。以海平面来划分，向上可达10千米高度，向下可深入10千米深度(北师版：“在海平面以下约11 000 m和海平面以上约10 000 m之间”)。  　岩石圈的表面　 　水圈的大部　 　大气圈的底部　 生物圈 　生物圈　 　生物圈=所有生物+环境　 3.大气圈生活的生物主要是可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等，水圈的生物大多数生存在距海平面150米内的水层，　 　是一切陆生生物的“立足点”。  4.生物圈中各个生态系统是互相联系的，共同构成了一个统一的整体。 　岩石圈　 ·生物 (2014广东)对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是( ) A.生态系统中生物之间相互联系 B.生态系统多样并且相互联系 C.各类生态系统共用阳光、空气等 D.每种生物都能在不同生态系统中存在 D ·生物 1.对于草原上的鹿群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素 ( ) 2.森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对生物的影响( ) 3.一个完整的生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的( ) 4.食物链的起始环节不一定是生产者( ) 5.生态系统中物质是循环的，能量也是循环的( ) ✕ ✕ ✕ ✕ √ 生物影响环境 ·生物 (2021广东)下列诗句中能体现生物因素作用的是( ) A.西湖春色归，春水绿于染 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C 下列谚语、俗语和古诗词中与所蕴含的生物学知识不对应的是( ) A.无心插柳柳成荫——生物的繁殖行为 B.葵花朵朵向太阳——光对生物的影响 C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物间的捕食关系 D.千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物 D 生物影响环境 A、B、D温度，非生物因素 ·生物 某生物兴趣小组准备以鼠妇为实验材料，探究光对鼠妇分布的影响，下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言，错误的是( ) A.每组用一只鼠妇进行一次实验，就可获得可靠的结果 B.实验组和对照组中的湿度、温度等条件应适宜且相同 C.实验过程中，实验组和对照组所用的鼠妇应大小相同 D.实验结束后，应将实验动物放回适合它们生存的环境 【错因分析】本实验的不足之处是忽略了科学探究的设计三原则之一：重复原则，用一只鼠妇进行一次实验，这样的实验结果会具有偶然性。 A ·生物 A.裸地组不含植被，不需要测量 B.实验应该选择在水源丰富的地方进行 C.该探究实验的变量是空气湿度 D.灌木丛对空气湿度的影响大于草坪 (2024东莞校级二模)某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。以下说法正确的是( ) D 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7% ·生物 1.(2024聊城)蚯蚓能疏松土壤，产生的粪便还可以提高土壤肥力。从生物与环境的关系分析，下列与之相同的是( ) A.沙漠中的植物根系发达　 B.海豹的皮下脂肪非常厚 C.野兔随季节换毛　 D.绿色植物能够净化空气 生物与环境 D 2.【传统文化】“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明的《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是( ) A.水稻和稗草 B.猎豹和羚羊 C.蜜蜂和油菜花 D.跳蚤和猫 A 生物能影响环境 竞争关系 3.(2024滨州)自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例，不属于生物对环境影响的是( ) A.树叶在秋冬季节纷纷飘落　 B.过度放牧会使草场逐渐沙漠化 C.在农场中饲养蚯蚓可改善土质　 D.在沙漠地区植树造林能防风固沙 A ·生物 A.该实验的变量为植被类型　 B.灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 C.裸地可作为该实验的对照组　 D.测量时，不需要考虑三个区域的光照强度 4.(2024湖南)为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是( ) D 区域 裸地 草地 灌木丛 平均空气湿度 60% 72% 78% 5.(2024乐山)苏云金杆菌生活在昆虫体内，会产生一种毒性蛋白杀死昆虫，因此农业上利用苏云金杆菌作为生物杀虫剂。下列关于苏云金杆菌的特点及其与昆虫之间的关系，叙述正确的是( ) A.自己制造有机物，共生　 B.自己制造有机物，寄生 C.无成形的细胞核，共生　 D.无成形的细胞核，寄生 D ·生物 6.(2024长春)水族箱是小型生态系统，其组成如图所示。下列相关叙述错误的是( ) 生态系统 D A.①代表非生物部分 B.植物是该生态系统的生产者 C.②包含细菌和真菌 D.其中存在食物链：阳光→植物→动物 7.(2024聊城)如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正确的是( ) A.图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统 B.图中包含4条食物链 C.物质和能量在此食物网中都是循环流动的 D.若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰 D 加分解者、非生物部分 ·生物 8.下列有关生物圈的叙述，错误的是( ) A.生物圈是所有生物共同的家园 B.生物圈的范围包括整个地球，是动物和植物的统一整体 C.各种生态系统之间是相互联系的，不是彼此孤立的 D.生物圈是最大的生态系统 B 生物圈= 所有生物+环境　 ·生物 9.(2024成都改编)2024年4月25日，神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。我国科学家在空间站搭建了一个含有斑马鱼、金鱼藻和微生物的密闭水生生态系统，研究空间环境对生态系统的影响。图甲是中央电视台相关报道的画面，图乙是地面模拟实验的部分装置。回答下列问题： (1)斑马鱼、金鱼藻和微生物等所有生物以及它们生活的 共同构成生态系统。斑马鱼的生命活动会受到 等非生物因素的影响。  环境 水、温度、氧气 (2)该水生生态系统中，斑马鱼呼吸作用产生的 可为金鱼藻光合作用提供原料。斑马鱼的排泄物会被分解者分解成 ，被金鱼藻利用。金鱼藻的光合作用又可为斑马鱼提供 等物质。因此斑马鱼和金鱼藻在物质上可形成互相利用的循环。 二氧化碳 无机物(二氧化碳、水、无机盐) 氧气、有机物 (3)据报道，我国科学家未来将在空间站搭建成分更复杂、功能更完善的生态系统，这样的生态系统中，消费者含有的总能量一定比生产者含有的总能量少得多，原因是_______ 。  除能量流动外，生态系统还具有的重要功能是 。 能量流动逐级递减 物质循环 ·生物 (4)(中考新题型：作图题)若装置中斑马鱼死亡，金鱼藻的数量随着时间如何变化？(请在图丙中用坐标图和曲线直观画出变化走势) 　 　 如(4)答案图所示　 ［(4)答案图］ (5)(中考新动向：开放性设问)请简述在空间站内搭建并研 究生态系统的重要意义： _ _ _ _ _ 。  研究空间环境对生态系统结构、功能、稳定性的影响，为未来建立更加完善的太空生态系统提供科学依据(或“研究空间环境对动植物生长发育的影响，探索生命的奥秘”或“研究空间环境对动植物的影响，为人类深入探索并利用太空环境增加可能性”或“为人类寻找实现地球之外长期生存空间，具有重要的理论和实践意义” ) ·生物 1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做　 ，它分为　 和 。 2.蚯蚓穴居在土壤中，使土壤疏松，还能增加土壤肥力，这表明蚯蚓既能　 　环境，也能　 　环境。  3.在生物与生物之间的关系中，“豆科植物与根瘤菌”体现的是　 . 　关系； “草盛豆苗稀”体现的是　 　关系，“草”是影响“豆苗”生长的　 　因素。  　生物　 　竞争　 　共生 　影响　 　适应　 　非生物因素　 　生物因素　 　生态因素　 4.生物与环境所形成的统一的整体叫做　 　，其组成包括　 　、 消费者、　 　和　 　。地球上所有生物与其环境的总和叫　 。  5.难以分解的有毒物质会通过　 　不断积累，对生物造成危害。  6.被称为“地球之肺”和“绿色水库”的生态系统是　 　生态系统，被称为“地球之肾”的生态系统是　 　生态系统。  　生态系统　 　生产者　 　分解者　 　非生物部分　 　生物圈　 　食物链　 　森林　 　湿地　 ·生物 【易错字(加点字)誊抄】竞. 争　　　　　 食物链. _____________　　　　　 湿. 地________ 生态. 因素　　　　  捕. 食　　　  ·生物 $$