第5课 有人脸的器物（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

第五课《有人脸的器物》 教材学情简析：  本课属于“造型、表现”领域，也是本套教材陶艺系列中的一课，陶艺造型表现的方式很多，例如泥板成形法、手捏成型法、盘条成型法等，本课的设课目标是启发同学们学习运用盘条成型法、泥板成型法及手捏成形法来创作表现。人离不开生活，生活创造了艺术，所以我们常说“艺术来源于生活而高于生活”。人物题材在艺术创作中是一种重要题材，在陶艺中也有很多，例如作为浮雕装饰的《大禾人面铜方鼎》等，作为小学高年级的陶艺教学，应该接触一些人物浮雕的制作，而将他们与陶艺这种艺术形式结合起来，既便于操作，又会令学生兴趣盎然。  教学目标：  1、通过欣赏古今有人脸的器物，了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。  2、在观察、分析、实践、探究中了解泥塑造型知识，发挥想象力，利用捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法，用彩泥（黏土）做一个有人脸的小罐或杯子。 3、体验陶艺活动的乐趣，培养学生勇于创新的精神，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。  教学重、难点： 1、 学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。  2、人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。 教学准备：  1、 教学用具：课件、橡皮泥（彩色黏土）等  2、 学生用具：陶泥、橡皮泥（彩色黏土）、尺子等 教学过程：  一、激趣导入。  师：老师有一个杯子（出示一支普通透明杯子)，看到这样一支杯子，你们会争先恐后地去买吗？（出示另一张图片）现在呢？  师：这就是造型设计的独特之处。是的，优秀的造型设计给人以美感，能愉悦心情、陶冶情操。而在古代人们巧妙的运用了人脸的来对器物进行装饰。今天就让我们一起来走进第五课《有人脸的器物》。 板书：5.有人脸的器物  二、作品欣赏。  1、欣赏有人脸的器物。（课件出示）  师：瞧，这件有人脸的大鼎，是商代大禾人面青铜鼎，而另一件瓶口上塑有人脸的陶器，则是新石器时代的彩陶瓶，它们都是我国古代劳动人民所创造的优秀的造型设计作品，是中华古老艺术的不朽瑰宝。 2、提出要求，教给方法。  谁能发现它们的共同点和不同点？大家可以从作品的外形、装饰、用途等几方面来欣赏。  3、学生欣赏，集体交流。  4、师小结：外形不同,功能不同，但都是以人脸为装饰。 三、回顾旧知，学习陶艺。  过渡：从古代到现代，人脸就一直是艺术家创作时所热衷的素材，看到这儿，你是不是很想亲手设计一个有人脸的器物呢？那么我们先来回顾一下，泥塑都有哪些手法？ 1、 学习泥塑的方法。（观看PPT） （1） 盘条成型法（2）手捏成型法（3）泥板成型法 2、 回顾装饰手法，学习制作人脸的方法。   （1）教师讲解：团、搓、压、叠、刻、捏等方法。并以图片进行展示。PPT  （2）观察器物上面的人脸与真实的人脸完全一样吗？这上面的人脸装饰有些什么特点？ 师总结:不一样，进行了夸张变形。表情夸张、造型各异、美观实用。 （3）出示人脸表情图，概括人的表情（喜怒哀乐） 3、 欣赏学生作品。 展示学生作品，巩固已学的泥塑方法 过度: 看了这么多优秀作品，同学们，下面就请你们大显身手吧！ 四、学生动手制作。（分小组制作）  （1） 认真读作业要求。（课件出示作业要求）  （2） 学生动手制作。  （3） 教师巡视指导。 五、作业展评。  （1） 各组推荐一名介绍自己这组的作品。 （学生自评） （2） 大家进行评价。（互评）  （3） 教师评 六、课堂小结。  这节课，同学们充满激情的创作给我带来震撼，我相信，给想象插上翅膀，我们每个人都是装饰生活的艺术大师。 板书： 5、 有人脸的器物 方法：（1）盘条 （2）手捏 （3）泥板 学科网（北京）股份有限公司 $$